Сабақтың тақырыбы : Үстел үсті ойыны. Шығу тарихы. І.Кеңесбаев атындағы жалпы орта мектеп Мұғалім: Әлжанов Мақсат Амангелдіұлы Пәні: Көркем еңбек Сынып: 8-сынып - презентация

1 Сабақтың тақырыбы : Үстел үсті ойыны. Шығу тарихы. І.Кеңесбаев атындағы жалпы орта мектеп Мұғалім: Әлжанов Мақсат Амангелдіұлы Пәні: Көркем еңбек Сынып: 8-сынып

2 Сабақтың мақсаты: Бағалау критерийлері: Үстел үсті ойындары туралы директорді қарастырып, олардың шығу тарихы туралы түсініктерін көрсетеді; Қолда бар құралдар мен материалдардың көмегімен таңдап алынған үстел үсті ойындарын дайындап, тәжірбие жүргізеді; Барлық оқушылар: Үстел үсті ойын түрлерін біледі Оқушылардың босым бөлігі: Үстел үсті ойын түрлерінің түпнұсқаларын орындай аллоды. Кейбір оқушылар: Үстел үсті ойындарының ережелерін түсіндіре аллоды.Үстел үсті ойын түрлерін ойнай біледі.

3 Тілдік мақсаттар : Негізгі сөздер мен тіркестер: Ойын – Игра – Game Үстел үсті ойындары - Настольные игры- Board games Талқылауға арналған сұрақтар: Өздерің білетін үстел үсті ойын түрлерін атаңдар ? Қалам және қағаздармен ойналатын ойындарды атаңдар ? Ойын алаңы бар үстел үсті ойындарын атаңдар ? Құндылықтарға баулу : Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкетшілік Еңбек және шығырмашылық,ынтымақтастық өмір бойы білім алу Пәнаралық байланыс : Дене шынықтыру.Тарих.Математика Алдыңғы білім : Дене шынықтыру сабағы: Ұлттық ойын түрлері

4 Ұйымдастыру кезеңі «Көрші»әдіс Шаттық шеңберін құру арқылы жақсы көңіл күйді қалыптастырып, сенімділікті арттыру үшін оқушылар оң және сол жақтағы көршісіне жақсы тілектер тілейді. Топқа бөлу: «Сәлемдеме жіберу» әдісі үстел үсті ойындары бейнеленген карточталар таратылады. Олар мынадай топтарға бөлінеді 1 топ: Шахмат 2 топ: Тоғызқұмалақ Сұрақтар қою арқылы оқушылардан «үстел үсті ойындары» туралы не білетіндерін анықтап сонымен бірге сабағымыздың тақырыбын ашып аламыз. Сұрақ- жауап арқылы оқушылармен бірге «Миға шабуыл» әдісін қолданылады. Үй тапсырмасын тексеру «Ыстық орындық» әдісі Сыныптағы кез-келген оқушыны «Ыстық орындық» отыруға шақырып.Отырған оқушыға алдында өткен тақырып бойынша сұрақтар қойылады. Ұйымдастыру бөлімі. Тұлға аралық байланыс жасау

5 Үстел үсті ойындары (ағалш. board – ағаш тақтай, ағылш. game – ойын) - үстел үстінде алдын ала дайындалған «ойын алаңын» пайдаланатын ойындар. Бұл ойындардың дәстүрлі түрлері:шахмат,тоғызқұмалақнарды,го,сонет. Бұл ойындарда белгілі қалыппен сызылған дайын ағаш тақтай қолданылады. Білу және түсіну Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады. негізгі тақырыппен танысады. Ойын алаңы пайдаланатын үстел ойындары ежелгі замена белгілі. Солардың бірі б.з.б жилдары Ежелгі Мысырда кең тараған сонет ойыны. Ойын ережесі дойбыға ұқсас болған Ежелгі Мысырда Қытайдың го ойынының ужасы 2500 жилдан астыго Шахматты ең алғаш болып БДД 1000 жил бұрын үндістанда Кейбір директор бойынша, шахмат б д д II-III ғасырда Мысыр, Ирак.Мысыр Ирак Шахматтан ресми әлем чемпионат 1886 жилы өтті.1886 Тоғызқұмалақ - соңғы директорге қарағанда,оның шығу тарихы 4 мың жилдық кезеңді қамтиды.Бұл ойын қазақ даласында ең көп тараған ойын түрі.Қазақ аңыздарына сонетін болсақ,тоғызқұмалақ ойынын қарапайым қойшылар ойлап тапқан.

6 Тапсырма 1 Екі топқа өздерінің таңдаған үстел үсті ойын түрлері бойынша ақпараттық Постер әдісі арқылы таныстырады. Постерді даярлауда барлық топ мүшелерінің ат салысуы бақыланады. Постерді бір немесе бірнеше оқушы қорғауы мүмкін. Әр ойын таныстырылымына минут уақыт беріледі. Постерді қорғап болған топ өздерінің жұмыстарына баға берулері тиіс болады. Кейін басқа топ мүшелері дескрипторлар бойынша кері байланыс беріп, өз ұсыныстарын айтады. Дескрипторлар: Ойын тарихын, ойнау ережесі мен құрылымы туралы негізгі ақпараттарды жинақтайды және түсіндіреді; Үстелдік ойынға тән ерекшелікті анықтап,айтады; Ақпараттарды постерге креативті етіп түсіреді; Постерді сыныпқа сенімді қорғайды. Оқушыларға сол сәтте мынадай сұрақтар қойылуы мүмкін: 1.Қазақ халқының ұлттық үстел ойыны туралы не білесіздер? 2.Сіз қалай ойлайсыз, ойынның мақсаты/мәні нете? 3.Таңдаған ойындарыңызға ұқсас қандай түрлерін білесіз?

7 Тапсырма 2 Қолда бар материалдардан өздеріңіз таңдаған үстел үсті ойындарыңыздың бөлшектерін дайындау. Уақыт соңында өз жұмыс нәтижелерін сыныппен бөліседі. Дискриптор: Таңдалған үстел үсті ойындарының бір шығу тарихы, мәдени және тарихи түрлерінің түсініктерін білдіреді; Қажетті құралдар мен материалдар көмегімен таңдалған үстел үсті ойындарының түптұлға нұсқасын орындайды

8 Рефлексия Мақсаты: оқушылардың бүгінгі сабақ тақырыбын қаншалықты меңгергенін және келесі сабақта қай оқушымен, қандай сұрақ төңірегінде жұмыс жасауды жоспарлау мақсатында кері байланыс жүргізу «SMS» әдісі Қағаз бетіне көшірілген ұялы телефонның экраны на оқушылар, тапсырманың қалай өткенін және қаншалықты жемісті болғанын SMS арқылы жазып білдіре аллоды немесе бірін –бірі, өзін-өзі бағалауда да бұл әдісті қолдануға болады. Саралау Саралау Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу түрінде болуы мүмкін. Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла аллоды