ОҚЫМЫСТЫЛАР. ӘНШІЛЕР СПОРТШЫЛАР АҚЫЛДЫЛАР Берілген тапсырманың мақсатын анықтаңыздар? Ой шақыру стратегиясы : Тапсырманы орындау барысында қиындық. - презентация

1 ОҚЫМЫСТЫЛАР

2 ӘНШІЛЕР

3 СПОРТШЫЛАР

4 АҚЫЛДЫЛАР

5

6

7

8

9

10

11 Берілген тапсырманың мақсатын анықтаңыздар? Ой шақыру стратегиясы : Тапсырманы орындау барысында қиындық туды ма? Неліктен тапсырманы бірдей уақытта орындамадыңыздар? Логикалық тапсырмаларды орындау үшін дарынды болу қажет пе?

12 Талантты және дарынды баланы қалай анықтаймыз?

13 Коучингтің мақсаты: Коуч және әріптестер арасында диалогтік қарым - қатынас арқылы, коучингке қызығушылығын арттыру. Оқушының жетістіктері, даму қарқыны және оның қалып тасуы мен шығармашылық дамуына септігін тигізетін даму сындарлы кері байланыс орнатуға бағыттау.. Мұғалімнің сындарлы ойлауды практикада қолданудағы кәсіптік құзіреттілігін қалыптастыра білуге ықпал ету.

14 Коучингтің міндеті: 1.Оқу процесін тиімді ұйымдастыру; 3.Жеке тапсырмалар беру ар қ ылы о қ ыту; 2.Өзін-өзі бақылау мен өз білімін жетілдіру

15 Талантты және дарынды балаларды сипаттай алады. Баланың бойында белгілі бір қабілеттер мен қасиеттердің бар екенін көрсететін құндылықтар бар екенін біледі Ерекше қабілетті оқушыларды анықтау үшін бағалаудың түрлі жүйелерін пайдалануды біледі Талантты және дарынды балаларды ажырата біледі. Оқу нәтижелері:

16 Дарынды балалар дегеніміз- өз қатарларынан әлде қайда дамыған, ерекше зейіні бар, белгілі-бір іс-әрекет бойынша асқан қабілеттілік танытып, жоғары жетістіктерімен дараланатын бала.

17 Қабілет дегеніміз тұлғаның кез- келген іс- әрекетті табысты орындауы. Дарындылық дегеніміз- адамның кез- келген іс- әрекет түріне ерекше қабілетті болуы. Шығармашылық дегеніміз- адамның өмір шындығында өзін- өзі тануға ұмтылуы, ізденуі. Данышпандық дегеніміз- қоғам өмірінде тарихи маңызы бар, шығармашылықпен сипатталатын дарындылықтың жоғары деңгейі. Дарындылық – жеке тұлғаның өте күрделі, көп аспектілі қыры. Олар әр түрлі, бір-біріне ұқсамайды. Дарынды баланы байқамау мүмкін емес, көпшіліктің ортасында ол өзінің іс-әрекетімен, бейімділігімен, қабілеттілігімен ерекше көзге түседі Әр мұғалім бала бойындағы дарындылықты ашуды өз сабағынан бастайды

18

19 1. Лидерлік дарындылық 2. Интеллектуалды, табиғи дарындылық; 3.Шығармашылық дарындылық; 4.Әр топтың берген жауабын толықтырып отыру Слайд арқылы қорытындылау

20

21 Бейнероликті тамашалайық!

22 Қар жауып тұр.

23 І топ."Дарынды баланың бейнесі » ІІІ топ.Дарынды балалармен жұмыс жасауда кездесетін қиындықтар және шығу жолдары. ІІ топ. Дарынды баланың мінез - құлқындағы ерекшеліктер IV –топ. Дарынды балалармен жүргізілген жұмыстардан күтілетін нәтижелер. Тірек сөздерге постер құру

24 КЕРІ БАЙЛАНЫС 1.Бүгінгі коучинг сабағы сізге түсінікті болды ма? 2.Сізге не ерекше қызықты болды? 3. Сабақтың кемшін тұстары бар ма? Ұсынысыңыз?

25 БІЗ АШУЛЫМЫЗ

26 БІЗ ҚУАНЫШТЫМЫЗ

27 БІЗ ШАРШАДЫҚ

28 БІЗ БӘРІН ТҮСІНДІК

29 БІЗ СЕНІМСІЗБІЗ.

30 Коучинг үйретпейді, ол үйренуге көмек көрсетеді.

31