Фразеологизмы. Отличие фразеологизмов от свободных сочетаний слов. Урок подготовила: Мелешко Анна Петровна, учитель русского языка и литературы МОУ СОШ 3

- Улыбнись! Даже если на сердце темно И мешают в дороге ошибки, Посмотри, заглянул теплый день к нам в окно, Разве это не стоит улыбки?

Составьте пары: многозначные слова, синонимы, омонимы, антонимы. I вариант: орфография, над, острый (нож), карьер (глубокий), под, (скакать) в карьер, острый (язык), правописание. II вариант: язычок (замка), лингвистика, совершенный (вид), языкознание, оптимизм, язычок (ботинка), пессимизм, совершенный (человек).

I вариант: острый (нож), острый (язык); орфография, правописание; карьер (глубокий), (скакать) в карьер; над; под. II вариант: язычок (ботинка), язычок (замка); лингвистика, языкознание; совершенный (вид), совершенный (человек), оптимизм, пессимизм.

Сравните предложения: У него денег кот наплакал. Кот замяукал тихо и жалобно. В этом деле комар носу не подточит. Комар тонко пищал над ухом. В разговорах он собаку съел. Сын давно просил купить собаку. Объясните смысл предложений в первом столбике. Говорится ли в них о животных (насекомом)? Назовите сочетания, которые можно заменить одним словом. Такие сочетания называются фразеологизмами. Сформулируйте проблему урока.

У него денег кот наплакал. Очень мало В этом деле комар носу не подточит. Точно, чётко В разговорах он собаку съел. Очень опытный

Перечислите особенности фразеологизмов и составьте схему- опору для этого понятия. Проверьте себя.

Запишите, определите лексическое значение фразеологизмов. Бить баклуши, попасть впросак, заклятый враг, сломя голову, точить лясы, закадычный друг, кромешная тьма, с гулькин нос.

Найдите и исправьте ошибки в толковании фразеологизмов. наломать дров – заняться заготовкой дров на зиму заморить червячка – держать червячка впроголодь, долго не кормить кот наплакал – довести кота до слёз подложить свинью – подарить на Новый год мягкую игрушку показать, где раки зимуют – пригласить на зимнюю рыбалку

кот наплакал – много спустя рукава – прилежно мартышкин труд – бесполезная работа знать назубок – наизусть во весь дух – очень медленно от доски до доски – от начала до конца с гулькин нос – мало горе луковое – талантливый человек при царе Горохе – очень давно

Составьте рассказ по сюжетным рисункам.

Выберите правильные утверждения. 1. Фразеологизмы являются одним членом предложения. 2. Фразеологизм является самостоятельным предложением. 3. Во фразеологизме можно менять порядок слов. 4. Значение фразеологизма равно значению одного слова. 5. Значение фразеологизма равно сумме значений слов, входящих в него. 6. Фразеологизм – это устойчивое сочетание слов. 1. Фразеологизмы являются одним членом предложения. 2. Фразеологизм является самостоятельным предложением. 3. Во фразеологизме можно менять порядок слов. 4. Значение фразеологизма равно значению одного слова. 5. Значение фразеологизма равно сумме значений слов, входящих в него. 6. Фразеологизм – это устойчивое сочетание слов. 1. Фразеологизмы являются одним членом предложения. 2. Фразеологизм является самостоятельным предложением. 3. Во фразеологизме можно менять порядок слов. 4. Значение фразеологизма равно значению одного слова. 5. Значение фразеологизма равно сумме значений слов, входящих в него. 6. Фразеологизм – это устойчивое сочетание слов. 1. Фразеологизмы являются одним членом предложения. 2. Фразеологизм является самостоятельным предложением. 3. Во фразеологизме можно менять порядок слов. 4. Значение фразеологизма равно значению одного слова. 5. Значение фразеологизма равно сумме значений слов, входящих в него. 6. Фразеологизм – это устойчивое сочетание слов.

- Что нового узнали на уроке? - Чему мы научились на уроке? - Что вам понравилось на уроке? - Кто доволен своей работой на уроке?

Домашнее задание 1)Из художественного произведения найти и выписать 10 фразеологизмов. 2)Подготовьте сообщение на одну из тем (по выбору, устно): - Об этом фразеологизме хочется рассказать? - Фразеологизмы – свидетели истории народа. - Эти фразеологизмы стали пословицами.