Психологическая помощь детям при подготовке к самостоятельной жизни ГОУ АО «Северодвинский детский дом»

Основная цель психологической работы в детской доме - помощь детям в самоопределении и дальнейшей социальной адаптации. отсутствие материнской любви и заботы ограниченный круг общения несформированные представления о мире людей и взаимоотношениях в микро- и макро- социумах неблагоприятно сказываются на развитии адаптационных способностей воспитанников

Работа по формированию знаний, умений и навыков, необходимых для благополучной адаптации воспитанников в обществе, проводится педагогом-психологом по 2 основным направлениям: Кружок «Школа общения»: «Школа лидера» Цель: формирование и развитие лидерских способностей воспитанников как основы самоуправления Проблемно-ценностное общение Цель: формирование способности и готовности к ответственному проблемно- ценностному общению Психологическая помощь детям с трудностями в поведении Цель: содействие социально- психологической адаптации детей- сирот в обществе

Формы работы: ознакомительные, разъяснительные беседы; деловые, познавательные игры, игры- тренинги; викторины, дискуссии; просмотр и обсуждение видеофильмов; обучающая психодиагностика.

1 направление «Школа общения». 1 блок: «Школа лидера» Цель: формирование и развитие лидерских способностей воспитанников как основы самоуправления. Контингент: Совет воспитанников детского дома. Задачи: Социальные: Создать детям условия для самореализации. Обеспечить эмоциональное благополучие ребёнка. Воспитательные: Воспитать личностные качества ребёнка (стремление говорить правду, нетерпимость к зазнайству, лени и лжи, и т.д.) Воспитать у детей внимательное отношение друг к другу. Обучающие: Ориентировать детей на общечеловеческие ценности. Повышать уровень общей культуры воспитанников. Развивающие: Развить у детей организаторские навыки и лидерские качества личности. Развить творческие и коммуникативные способности.

Сегодня условия рыночной экономики диктуют потребность в воспитании управленца, высокоидейной и нравственной личности, ответственной за свои действия, личности, которая может самостоятельно организовывать свою деятельность. Для того, чтобы подростки смогли в будущем эффективно использовать свои возможности, необходимо помочь им сегодня достичь того уровня социальной зрелости, который определит их потребность развить в себе лидерские качества, занять активную жизненную позицию. Но лидеры в молодежной среде могут быть полезны для общества не сами по себе, а лишь как участники конкретного вида деятельности, в том числе как члены самоуправления.

2 блок кружка «Школа общения»: Проблемно-ценностное общение. Цель: формирование способности и готовности к ответственному проблемно-ценностному общению. Контингент: воспитанники 6-7 классов Задачи: Социальные: Создать детям условия для самореализации. Обеспечить эмоциональное благополучие ребёнка. Воспитательные: Воспитать у ребят чувства патриотизма и активной жизненной позиции. Воспитать у детей внимательное отношение друг к другу. Обучающие: Ориентировать детей на общечеловеческие ценности. Повышать уровень общей культуры воспитанников. Развивающие: Развить творческие и коммуникативные способности. Развить познавательный интерес и интеллектуальный уровень детей

Основой формирования навыков проблемно-ценностного общения является диалогичность. Трудности общения, невозможность построения конструктивного диалога с окружающими, узкий круг интересующих вопросов присущ всем воспитанникам интернатных учреждений. Вовлечение детей в поиск ответов на социально значимые вопросы, выявление насущных проблем города, области, края, страны, увлекательные дискуссии по проблемам и перспективам развития общества являются важным не только для развития личного потенциала воспитанников, расширения их кругозора, так и создания предпосылок для формирования молодёжного движения с целью решения насущных вопросов на городском и областном уровне.

2 Направление: Психологическая помощь детям с трудностями в поведении Цель: содействие социально-психологической адаптации детей-сирот в общество Контингент : воспитанники «группы риска» Задачи: Профилактика и коррекция агрессивного поведения. Формирование положительной нравственной направленности личности. Развитие коммуникативных и социальных навыков. Личностное развитие: формирование навыков самопознания, самораскрытия, устойчивой «Я-Концепции», уверенности в себе; обучение способам саморегуляции, релаксации; обучение способам выплёскивания гнева и негативных эмоций в социально-приемлемых формах.

Спасибо за внимание!