Инновационные игровые технологии «Созидание» Дети учатся создавать, организовывать, проводить «Ленточною игру» по желанию, опираясь на имеющийся опыт в игровой деятельности. Из опыта работы Ивашкина Т.А., воспитатель
Цели и задачи: создавать ситуацию успеха, развивать инициативу, развивать организаторские способности, формировать умение планировать, желание работать с литературой (поисковая деятельность), развивать умение осмысливать прочитанное, умение выявлять суть игры, развивать речь, внимание, мышление, смекалку, учить соблюдать ПТБ на протяжении всей деятельности,, воспитывать ответственность, сопереживание.
Технологическая карта создания «Ленточной игры». карточки Название игры Источник игры Место проведения игры. Оборудование Место, где спрятаны карточки с заданием, клад. Примечание Указать название книги, страницу. Развивающие игры (в здании детского дома) Подвижные, спортивные упражнения (в спортзале, лучше на улице). Предметы в наличии. Подготовить, собрать в коробку, ведёрко. Группа, раздевалка, умывальник спорт зал, библиотека, «Живой уголок», столовая, участок. Поиск карточек проходит по принципу «холодно – горячо». Поиск клада - в конце ленточной игры (поощрение).
Ленточная игра «В гостях у Винни Пуха». Составила Тверских Олеся, 10лет карточки Название игры Источник игры, стр. Место, где спрятана карточка с заданием, клад. ОборудованиеМесто проведения игры. Примечание 1«Зеркало» Книга «Всё обо всём», стр. 99 В диване фойе 2«В лесу лесочке» Стр. 104 В библиотечке группа 3«Угадай-ка» Стр. 131 В игровом уголке загадки раздевалка 4«Иди на звонок» Стр.103В горке колоколь чик на участке 5«Буква «р» Стр. 119 В домике у малышей скорогов орки На участке 6 «Прыжки в длину» В заборемел На беговой дорожке 7«Поиск клада» Под скамейкой на участке
Работа с литературой
«Холодно – горячо» Поэтапный поиск карточек с заданиями.
Поиск клада
В лесу – лесочке. Дети становятся в круг. В середине – ребёнок в позе «присев» с закрытыми глазами. На слова: «В лесу – лесочке, на бугорке спит Полина в холодочке. Мы тихонько подойдём, сон Полины сбережём». Дети идут по кругу вправо – влево, и кто – либо из детей говорит: «Полина, просыпайся, в хоровод собирайся». Все вместе спрашивают: «Отгадай, кто позвал?». Если правильно названо имя того, кто позвал, говорившийй занимает место в центре круга.
Охотники и зайцы Выбрать «охотника» и «собаку», все остальные будут «зайцами». Зайцы прячутся в кустах, собака их ищет, лает на них и гонит к охотнику. Охотник пытается попасть в зайцев мячом (зимой снежками). Охотник, который попал в большее количество зайцев, становится победителем. При повторении игры дети меняются ролями. Время бросания в цель дети определяют самостоятельно. Во избежание травм бросать мячи надо в ноги.
Иди на звонок. Выбирается площадка. Играющие строятся в одну шеренгу. Ведущий игроку завязывает глаза. Водящий отходит от играков на 15 – 20 м, звонит в колокольчик, меняя направление несколько раз. Игрок должен идти на этот звук. Выигрывает тот, кто дотронулся до ведущего с колокольчиком.
Сторож Играющие ложатся на ковер и делают вид, что спят. Сторож бегает между лежащими, касается всех подряд палочкой и говорит: «Становись за мной!» Те дети, до которых до тронулась палочка, выполняют команду. Когда все встали, сторож неожиданно кричит: «Ночь!» Все играющие должны как можно скорее лечь, а сторож следит за ними. Команду следует выполнять быстро и безоговорочно. Тот, кто лег последним, становится сторожем.
Какие бывают птицы? По считалочке выбирают хозяйку и ястреба, остальные птицы. Хозяйка тайком от ястреба дает название каждой птице: кукушка, ласточка и т. д. Прилетает ястреб. У него с хозяйкой начинается диалог: За чем пришел? За птицей. За какой? Ястреб называет, например, кукушку. Она выбегает, ястреб ее ловит. Если названной ястребом птицы нет, хозяйка прогоняет ястреба. Игра продолжается до тех пор, пока ястреб не поймает всех птиц.