М. Тынышпаев атындағы Қазақ көлік және коммуникациялар академиясының Ақмола колледжі Астана 2016 Конструкциялау және презентация лоу технологиясының элементтерін қолданылу тәжірибесін жалпылау Арнайы және жалпы кәсіптік ПЦӘК

ПЦӘК-тің әдістемелік тақырыбы: «Сабақ барысында конструкция алу және презентация лоу технологияларын қолдану арқылы сапаны жақсартуға бағытталған шаралардың iске асырылуын әдiстемелiк тұрғыдан қамтамасыз ету және оқу тәрбие жүйесін қалыптастыру» ПЦӘК тақырыбының мақсаты: Кәсіптік мамандар дайындауда, сапалы білім беруді іске асырып, әдістемелік тәжірибені алмасуды қамтамасыз ету. Қазіргі заманғы ақпараттық-коммуникативтік техникалардың қолданылуын қамтамасыз ету. Өндіріспен теорияны теней байланыстыра отырып тұлғаға бағыттау әдісін қолдану арқылы білікті маман иесін дайындау. Міндеттері: 1. Кәсiби бiлiмде әдiстемелiк ұстанымды жетiлдiру, жүйелi түрде толықтыру, жас мамандарға көмек көрсету. 2. Студенттің ой-өрісін дамыту, жан-жақты білімділік дүниетанымын жетілдіре отырып, білімі мен шеберліктерін шыңдау. Өзектілігі: Педагогикалық негізделген, тәрбие және оқыту тәсілі құрамын таңдауда, оқу-тәрбие жүйесін қалыптастыру және аллодыңғы тәжiрибенi зерттеу, жалпылау оқу жилының бастап ПЦӘК оқытушылары осы әдістемелік тақырып бойынша тағы да үш қосымша әдістемелік технологиями жұмыс жасайды оқу жилының қазан айынан бастап ПЦӘК оқытушылары осы әдістемелік тақырып бойынша тағы да екі қосымша әдістемелік технологиями жұмыс жасайды.

ПЦӘК-тің әдістемелік тақырыбы: Презентациялау технологиясы бойынша құрылған жұмыс ччччтобы мүшелері: Темір жол көлігіндегі автоматика, телемеханика және қозғалысты басқару мамандығы бойынша арнайы пән оқытушылары: Б.Б.Онгарбаева Б.Б.Умбетов Н.Н.Нұрлан Электрмен қамтамасыз ету мамандығы бойынша арнайы пәндер оқытушылары: Аблкасенова А.К. Кәдір Б.С. Конструкциялау технологиясы бойынша құрылған жұмыс ччччтобы мүшелері: Арнайы пәндер оқытушысы: Тайтолеуова А.А. Оқу-өндірісінің шеберлері: Уразов А.К. Амандыков Б.М. Байбусинов Н.К оқу жилының қазан айынан бастап ПЦӘК оқытушылары осы әдістемелік тақырып бойынша тағы да екі қосымша әдістемелік технологиями жұмыс жасайды.

Өзектілігі: 1.Студенттің даму деңгейіне байланысты деңгейлік саралау, тереңдетіп оқыту, қызығушылығына байланысты жеке және топтық жұмыстар жүргізіледі. 2) Жаңа мақсат студенттің өз бетімен білім алу на қол жеткізеді. 3)Сабақ- жиналыста педагог-ғалым А. Блум технологиясы мен дебет технология сын қолдану білімгердің оқудағы іс-әрекеті арқылы, ойлау дағдыларын жетілдіре отырып, мақсат қою және дебет технологиясы арқылы жүзеге асырылады. А.Блум және дебет технологиясын қолдануда сабақ-жиналыстың нәтиже құндылығы. Бір бірімен қарым- қатынас мүмкіндігіне ие болады яғни ой, сөз, іс бостандығына жол беріледі. Өзіндік пікір қалыптасады яғни идеалисттік көзқарастарының қалыптасуы. Шығармашылық жұмыстармен айналысады, алған білімге талдау жасай аллоды Сөйлеу мәдениеті аркады және ойын анық жеткізе аллоды. Өз бетінше ізденеді, зерттеу жұмысын жүргізеді. Студенттің шығармашылық белсенділігін арттырады.

Қоғамдық пәндер оқытушыларының әдістемелік тақырыбы: А.Блум технологиясы мен дебет технологиясын қоғамдық пәндерде қолдану Мақсаты: Студенттердің пәнге денег қызығушылығын арттыра отырып шығармашылығын дамыту, студент мен оқытушы арасындағы диологтік қарым-қатынасты қалыптастыру. Міндеттері: 1)Сабақты бұқараландыру арқылы ұжымдық жұмысты ұйымдастыра отырып білімгердің өз бетімен білім алу на қол жеткізу. 2)Гуманизациялау (ізгілендіру) білімгердің бір-бірімен қарым-қатынас жасауына мүмкіндік беру, ой, сөз, іс бостандығына жол бере отырып, жеке тұлғаның интеллектісі,ойы, насосы, ұйымдастыру қабілеттерін дамыту. 3)Студенттің дүниетанымдылығы мен шығармашылығын дамыта отырып,қоғамдағы құбылыстарға сын и көзқараспен қарайтын,өз бетінше талдау жасай алтын,өзіндік айдар пікірі бар жеке тұлғаны тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже: Қызметтестік педагогика мен дебет сабағын жеке қарастырған кезде студент пен оқытушы арасында қарым-қатынас педагог ғалым А.Блумның бұл әдісі білімгердің оқудағы іс-әрекеті арқылы олардың ойлау дағдыларын жетілдіруіне тура әкелетін бірден бір әдіс, сондықтан бұл инновациялық технология түрлерін пайдалану оқушының ойлау стильінің 5 түрін дамытады. Атап айтсақ:Аналитик ИдеалистСинтезатор ПрагматикРеалист

А.Блум және дебет технологиясын қолдануда барысында білімгерлердің сөйлеу мәдениеті қалыптасумен бірге шығармашылық жағынан да өз деңгейлерін көрсетуіне жол пшады. Нәтижесінде ойы оранды,сөзі салмақты студенттермен бірлесе жұмыс істеудің арқасында география-тарих пәнінің оқытушысы Калел Гакку студенттер арасында Ақиқат дебет клубын ұйымдастырды. Ақиқат дебет клубы қалалық және республикалық деңгейде өнерлерін көрсетуде. Жеткен жетістіктері: 2011 жилы сәуірі айында Қазақ-Ресей университетінде өткен республикалық ғылыми-практикалық конференция да дебет секциясы бойынша 2-орын иеленсе, 2012 жилы желтоқсан айында «Асу»колледжінде тәуелсіздігіміздің 20 жылдығына арналған дебет ойынында «Алғыс хатқа» ие баллоды, 2013 жилы ақпан айында «Асу» колледжінде қалалық дебет ойынында бас кубокті және 1-орынды жеңіп аллоды. Сонымен қатар «Үздік спикер», «Үздік төреші» номинацияларына да ие баллоды. Негізгі сайыскер-дебетшымыз ТЖШ-24-1 ччччтобының студенті Елемес Даулет ұлттық лига құрамында.

Жұмыс ччччтобы құрамы: 1. Калел Гакку –жоғарғы сонаты,география және тарих пәндерінің оқытушысы. 2.Койшығарина Гулнұр Қалқамановна-2 сонаты,қоғамдық пәндер оқытушысы. 3. Сарсенбаева Айнур Орынтаевна- жоғарғы сонаты,құқық пәнінің оқытушысы.

Технология элементтерін меңгеру және қолдану кезеңдері Оқу жылдары КезеңдеріМақсаттары Жұмыс түрлері оқу жилы І кезең- технология ерекшелікте рімен танысу, меңгеру Тақырыптарды ғылыми- педагогикалық әдебиеттерден зерттеу, меңгеру жоспарын құру біліктілік арттыру курстарынан өту әдістемелік кеңестер семинар-тренингтер өз білімін жетілдіру сауалнама жүргізу ПЦӘК жұмысы оқу жилы ІІ кезең- тәжірибеде қолдану педагогикалық кадрлардың дайындық деңгейін анықтау сабақтарға қатысу құжаттарды рәсімдеу өзара сабақтарға қатысу ғылыми жұмысты ұйымдастыру оқу жилы ІІІ кезең- жалпылау педагогикалық кадрлардың тәжірибелік іс- әрекеттерін ұйымдастыру 1.Ашық сабақтар өткізу 2.ғылыми жобаларды қорғау 3. тәжірибеде қолдану 4. әдістемелік көрмелер Педагогикалық оқуларға қатысу Қортынды педагогикалық кеңес оқу жилы ІҮ кезең- тарту Озық тәжірибе үлгілерін насихаттау әдістемелік нұсқаулықтар, оқу-әдістемелік кешендерді әзірлеу және ғылыми кеңестерден өткізу мерзімдік басылымдар арқылы тәжірибемен бөлісу

Дүние жүзі тарихы пәні бойынша студенттермен бірлесе атқарған сабақ және жұмыс түрлері 1.Түсіндіру сабақтары: жаңа, біріккен, панорамалық, зерттеу т.б. 2.Пысықтау сабақтары: бекіту, саяхат, семинар, қайталау, жарыс, конференция, талқылау т.б. 3. Зерттеу сабағы – іздендіру мақсатында. 4. Саяхат сабақ – танымдық қабілетін дамыту.(мұражай және мәдени орындарға бару) 5. Семинар сабақ – студенттің білімін тереңдету,конспектіні дұрыс жасауға үйрету. 6. Жарыс сабақ – студенттерді топ пен жұмыс жасау дағдысын қалыптастыру және тез ойлау,жауап беру деңгейін байқау. 7. Конференция сабақ – іскерлігі мен танымдық белсенділігін қалыптастыру. 8. Диспут сабақ – білімі мен дағдысын қалыптастыру. 9.Ойын, жұмбақ – студенттер зейінін дамыту. 10. Сахналау сабағы – студенттер шығармашылығын дамыту. 11.Талқылау сабағы – ауызекі тілдегі, жұмыстағы жіберген қателерін арнайы талдау. 12.Сынақ сабақ – білім мен дағдысын бір жүйеге келтіру

Атқарған сабақ және жұмыс түрлері арасынан өте жақсы нәтиже берген сабақ түрлері: 1. Зерттеу сабағы – іздендіру мақсатында. 2. Саяхат сабақ – танымдық қабілетін дамыту.(мұражай және мәдени орындарға бару) 3. Жарыс сабақ – студенттерді топ пен жұмыс жасау дағдысын қалыптастыру және тез ойлау,жауап беру деңгейін байқау. 4. Конференция сабақ – іскерлігі мен танымдық белсенділігін қалыптастыру. 5. Диспут сабақ – білімі мен дағдысын қалыптастыру. 6.Ойын, жұмбақ – студенттер зейінін дамыту. 7. Сахналау сабағы – студенттер шығармашылығын дамыту.

Үлгерімі:100 Сапа: 70 «Ақиқат» дебет клубының сапа көрсеткіші ( оқу жилы бойынша)

М. Тынышпаев атындағы Қазақ көлік және коммуникациялар академиясының Ақмола колледжі Астана 2015 Іскерлік-ойын технологиясы элементтерін қолданылу тәжірибесін жалпылау Саяси-қоғамдық,экономикалық ПЦӘК

Жұмыс ччччтобы құрамы: 1. Байсеитова Қалима Бегімбековна –екінші сонаты, экономика пәндерінің оқытушысы. 2. Естемесов Талғат Нурманбетович -екінші сонаты, экономика пәндерінің оқытушысы. 3. Каллодыбаева Ардақ Сапарғалиевна- екінші сонаты, арнайы пәндер оқытушысы. 4. Карабаева Асыл Умирбековна- бірінші сонаты, арнайы пәндер оқытушысы.

«Жеке тұлға ойында ғана тынығып», «жұмыс жасап», өсіп жетіледі. «Оның ойлау қабілеті жетіліп, қарым-қатынас жасау мүмкіндігі аркады» Н. Құлжанова Арнайы пәндер оқытушыларының әдістемелік тақырыбы: « Іскерлік ойын технологиясын арнайы пәндерде қолдану арқылы,студенттердің іскерлік қабілеттерін арттыру» Мақсаты: Іскерлік ойын технологиясын арнайы пәндерде қолдану арқылы студенттерге білім беруді ойынмен ұштастыру. Студенттің іскерлік ойынға белсенді түрде қатысуына мүмкіндік жасай отырып, ұжымдық әрекеттерінің белсенділігін арттыру.

Өздігінен жұмыс істеуге үйренеді Зейіні қалыптасады Өзі-өзіне баға беретін Сабаққа қызығушылығы аркады Тәртіптілікке баулиды Өзара сыйластыққа үйретеді Байқампаздығы аркады Қисынды ой- қабілетін дамытады

Ойынның қызметі Әлеуметтендіру Ұлтаралық қатысым Түзеу Диагностикалық Бағалау Емдік

Ұйымдасуына қарай: Көпшілік,топтық, Жеке. Сыйластық,сену,талқылау, түсіну, сенім білдіру, ояту, сезімін бөлісу, сақтандыру, сынау,талдау, тану, шектеу, бақылау, ынталандыру, тәрбиелеу әректтері. Ойынның формалары: Әдісіне қарай: Сөздік,практикалық, Көрнекілік. Уақытына қарай: Сабақтағы, сабақтан тыс, мектептен тыс.

ИДЕЯ ТҮСІНУМүмкіншілігін ЖетістіктерінҚАБЫЛДАУКемшіліктерін Дамытуға ЖАҒДАЙ ЖАСАУ Жетілдіруге Кемшіліктен арылуға КӨМЕКТЕСУ Қиындықты жеңуге Білім деңгейін, қабілетін

Іскерлік ойын элементтерін қолдану арқылы өткізілген сайыс-сабақ- мамандар сайысы Қойылатын шартымен таныстыру: Топты 4 кәсіпорынға бөлеміз. Тапсырма: 1.Әр топ бір кәсіпорын деп есептелінеді, оның атын, қызметкерлерінің міндеттерін, жұмыс істеу обьектілерінің сипаттамаларын жазып келу. 2. Балансын құру және өтілген тақырыптар бойынша құжаттарды толтыру тапсырмасы берілген. 2. Іскерлік ойын «Шотты тап» Өткен тақырыптар бойынша негізгі құралдардың шоттардың атауын табу ойынымен ойналлоды. Әр топ өзіне берілген бухгалтерлік есеп шоттары бойынша жасырылған шоттарды жұмбақ-сурет арқылы табады. Әр топқа 10 шоттан беріледі.Қай топ шоттарды көп табады,сол топ жеңімпаз болып табылады.

Автоматика негізі және дискреттің құрылысы пәні бойынша салыстырмалы түрде пайыздық көрсеткіш

Теміржол көлігіндегі автоматика, телемеханика және қозғалысты басқару мамандығы бойынша сабақ үлгерімі оқу жилы Сабақ үлгерімі. Сабақтың сапасы

Қоғамдық пәндер оқытушылары А.Блум және дебет технология элементтерін озық тәжірибе мектебінде оқытушылар арасында мастер-класс өткізу сәтін талқылау Қоғамдық пәндер оқытушылары А.Блум және дебет технология элементтерін озық тәжірибе мектебінде оқытушылар арасында мастер-класс өткізу сәтін талқылау

Арнайы пәндер оқытушылары іскер-ойын технология элементтерін Жас маман мектебінде оқытушылар арасында экономикалық сайыс сабағын өткізу сәтіндегі талқылау барысынан көрніс

Қорытынды: Құзыретті тұлғаны қалыптастыруда және сапалы білім беруді мақсат еткен әрбір- ұстаз,оқытушы өзінің күнделікті білім беру жүйесінде жаңа технология элементтерін қолдануды дағдыға айналлодыру керек. Қазіргі таңда ғылым саласы күннен күнге жаңа жаңалықтармен толығып,жетілуде және жаңару үрдісі өте қарқынды дамуда. Сондықтан қазіргі жаңа заман ұстазы жаңалыққа жаны құштар-жаңашыл, жан-жақты білімді де білікті болуы қажет. Сондықтан да Арнайы және жалпы кәсіптік ПЦӘК оқытушылары студенттерге білім берудің сапасы мен мазмұнын арттыру мақсатында жаңа технологиялардың тиімді элементтерін қолдануда. Қызметтестік педагогика мен дебет сабағын және іскерлік ойын технолгиясының элементтерін қолдану,студент пен оқытушы арасындағы қарым-қатынасты реттейді. ПЦӘК оқытушыларының таңдап алған технологиялары арқылы теориямен өндірісті байланыстыру өтеттиімді алынған технология болып саналлоды. ПЦӘК оқытушылары қолданған технология элементтерінің тиімді жолдарының мазмұнын арттыруда тек сабақ үрдісінде емес, студенттерді әр түрлі деңгейдегі ғылыми- практикалық конференцияларға қатысып, жүлделі орындарға ие баллоды. Қорыта келгенде жақсы нәтижеге жету үшін-талмай еңбекпен бірге, тиімді технология элементтерін қолдану қажет болады.

Қаралған мәселелер бойынша ұсыныс: Блум және дебет технолгиясы және іскерлік технологиясының тиімді жақтары ескеріле отырып колледж оқытушылары арасында технологияның тиімді элементтерін қолдану ұсынылады. Ғылыми жұмыстарда көрсетілген жобаны жинақ ретінде шығарып жас мамандарға, студенттерге үлгі ретінде тарту.