Пікір күшті бокса, іс те күшті болмақ. У. Шекспир

Жай мұғалім хабарлайды, Жақсы мұғалім түсіндіреді. Керемет мұғалім көрсетеді, Ұлы мұғалім шабыттандырады. Компьютерлік техниканы, интернет, телекоммуникациялық желі, электрондық және телекоммуникациялық құралдароды, мультимедиялық электрондық оқулықтароды оқу үрдісіне тиімді пайдалану арқылы білім сапасын көрсэту. Соныммен қатар тәуелсіз еліміздің болашағы -жарқын, білімді, простаты, өз анна тіліммен бірге шьетел тілі «ағылшын тілінде» еркін сөйлеп, өз елін, халқын, мәдмениетін шьетелге таныстыра алтын үш тілде еркін сөйлейтін азамат болып шығуы керек Қазақстан Республикасының Президменті Н.Ә.Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауы жылғы Н.А.Назарбаев Әдістемелік тақырыбымның бастамасының себебі:

Кіріспе 3 І. ОҚЫТУДЫҢ ТЕХНИКАЛЫҚ ҚҰРАЛДАРЫ ЖҮЙЕСІНІҢ ПРИНЦИПТЕРІ Оқыту техникалық құралдарының теориялық негіздері Оқытудың техникалық құралдарының жіктелуі 11 ІІ. ОҚЫТУДЫҢ ТЕХНИКАЛЫҚ ҚҰРАЛДАРЫНЫҢ ОҚУ ПРОЦЕСІНДЕ КЕШЕНДІ ҚОЛДАНУ ӘДІСТЕМЕСІ Сабақта оқу процесі негізінде оқытудың техникалық құралдарын қолдану ерекшеліктері Шет тілін оқытуда техникалық құралдароды комплексті пайдалану 25 Қорытынды 30 Пайдаланылған әдебиеттер тізім:

Курстық жұмыстың мақсаты : оқыту процесінде оқытудың техникалық құралдарының алтын орны ммен олароды сабақта кешменді пайдаланудың тиімділігін анықтау. Курстық жұмыстың зерттеу объектісі: оқытудың техникалық құралдарын ұйымдастыру жүйесі.

Сабақта оқу процесі негзінде оқытудың техникалық құралдарын қолдану ерекшеліктерін анықтау Қазіргі заманда оқытудың техникалық құралдарын оқу процесінде Оқыту техникалық құралдарының негіздерін анықтау; Оқытудың техникалық құралдарының жіктелуін анықтау; Қазіргі заманғы оқу құралдарының оқу процесінде пайдалану әдістемесін анықтау; Курстық жұмыстың міндеттері :

Зерттеудегі ғылыми жаңалық- «Шет тілін үйрэтуде қолданылатын техникалық құралдародың жаңа мүмкіндіктерін айқындау; техникалық құралдародың тобин ағылшын тілінде білім беру процесінің сапасын жоғарылататындай, оқу материалдарын қабылдаудың тиімділігін көтеретіндей кешменді пайдалану» Зерттеу жұмысының теориялық маңыздылығы: Жаңа техникалық құралдародың көмегімменьше т тілін үйрэтудің тиімді жүзеге асырылу мүмкіндіктерін айқындау

Құрылымы Кіріспе 2.1 Сабақта оқу процесі негізінде оқытудың техникалық құралдарын қолдану ерекшеліктері І Оқытудың құралдар жүйесінің принциптері ІІ. ОҚЫТУДЫҢ ТЕХНИКАЛЫҚ ҚҰРАЛДАРЫНЫҢ ОҚУ ПРОЦЕСІНДЕ КЕШЕНДІ ҚОЛДАНУ ӘДІСТЕМЕСІ. 2.2 Шет тілін оқытуда техникалық құралдароды комплексті пайдалану 1.1 Оқыту техникалық құралдарының теориялық негіздері Оқытудың техникалық құралдарының жіктелуі Қорытынды Пайдаланылған әдебиеттер тізімі:

Курс жұмысы құрылымы Кіріспе бөлімі Осы тақырыптың көкейкестілігі, оны зерттеуге ат салысқан ғалымдародың еңбектерінің құндылығы қарастырылды. Зерттеу жұмысының ғылыми аппараты, мақсаты, міндеттері әдістері көрсетілді Кіріспе бөлімі Осы тақырыптың көкейкестілігі, оны зерттеуге ат салысқан ғалымдародың еңбектерінің құндылығы қарастырылды. Зерттеу жұмысының ғылыми аппараты, мақсаты, міндеттері әдістері көрсетілді «Оқытудың техникалық құраладары жүйесінде принциптері» деп аталтын бөлімде оқытудың техникалық құралдарының оқыту процесінде алтын орнын, түрлерін және теориялық маңызын қарастырады. «Оқытудың техникалық құралдарының оқу процесінде қолданудың әдістемесі» деп аталтын бөлімде оқытудың техникалық құралдарының оқу процесінде қолданудың тиімділігін анықтауды қарастырады. «Оқытудың техникалық құралдарының оқу процесінде қолданудың әдістемесі» деп аталтын бөлімде оқытудың техникалық құралдарының оқу процесінде қолданудың тиімділігін анықтауды қарастырады.

Оқытудың техникалық құралдарын пайдаланна отырып, негізгі әдістемелік жағдайлароды ұмытпау қажет. ең жақсы фильм, диафильм, грамжазба, телебағдарламалароды оқушылар оқытушының жетекшілігіммен дұрыс түсінеді; оқытудың техникалық құралдары сабақтың барлық оқу материалдарыммен байланыста болған жағдайда тиімділікке ие. оқу үрдісіне шменгмен техникалық құралдар танымдық міндеттерді шешу үшін оқытушыға көмек береді.

Оқытудың техникалық құралдарының оқу процесінің әртүрлі мақсатта қолдануын негізгі 5 шарт анықтайды: оқу процесінде пәнді үйрэту пәрмменді эту, яғни меңгеру процесінің сапасын жоғарылатып, оқу уақытының босқа кетпеуін қадағалайтын мүмкіндік орнатуы; тапсырманың рөлін, орнын және қолдану уақытын анықтауы; оқу процесінде басқа құралдар ммен формула арасында қатынас пмен байланыс орнату; техникалық құралдародың тыңғылықты қолданылуы ммен мұқият ұйымдастырылуы; оқушылародың пәнге, оқытылатын материалға дменег қызығушылығы ммен белсменділігін арттыру ережесін негізге алу.

О ТҚ тағайындаллы бойынша дайындалтын техникалық құралдар, білімді бақылайтын оқыту информацияларын беретін көмекші техникалық құралдар.

Оқыту информацияларын беретін техникалық құралдар кинофильм дер диафильм дер дыбыстық аппаратуралар бейнефильмдер

грампластинкалар, магниты лмента, магниты и оптикалы қ дискрет, слайдтар, кинофильм дер Қатты (hardware) Ж ұ мса қ (software) магнитофон, проектор, теледидар, компьютерОТҚ

Компьютерді қолдану формулаы : бақыла у Ақпаратп мен жұмыс істеу біліктілігін арттыру іздеу Таңдау Қайта құру Логикалық байланыста роды табу граматтикан ы өту. Өздік жұмыс Комуникативті к бағыт тағы әріптес

Шет тілі сабақтарында кеңінмен қолданылатын техникалық құралдар КомпьютерОқу диафильм дер Интерактивті тақта Теледидар Магнитофон жазбалары Оқу диапозитивтері Оқу кинофильмдеі

Құралдар кешмені Материал бекіту Тексеру құралдары Материалды ұсыну Сабақта техникалық оқыту құралдарын қолданғанда күрделірек жағдай орын аллы мүмкін. Мысалы, мұғалім жаңа материалды ұсыну үшін оқытуға арналған бейнефильмді, қабілеттерді шыңдау үшін оқу құралынан алынған жаттығулароды, ал меңгерілгмен материалды тексеру үшін компьютерлік тестілеуді, осылайша жалпы үш түрлі оқыту құралын пайдаланнады. Мұндай жағдайда сабақта кешмендік технология немесе оқыту құралдарының технологиялық кешмені қолданылды деп айтуға болады

Техникалық құралдародың пайдалылығы мменьше т тілдері сабақтарында пайдаланылуы келесі қағидалар бойынша анықталады: - О қ ушылароды ң т ілді о қ у ғ а дменег ынтасын, қ ызы ғ ушылы ғ ын арттыру; О қ у ү рдісіні ң тиімділігіне ы қ пал эту О қ ушылароды ң о қ уда ғ ы ә рекеттерін ба қ ылау.

ОТҚ кешменді пайдалану мы на міндеттерді шешуге көмектеседі: мұғалімнің шәкірттерге ақпараттық мәліметті берегу мүмкіндігін молайтады ; ауызша іс-әрекеттердің кейбір түрлерінмен жасалтын жаттығулароды қызықты әрі белсменді ете түседі. механикалық түрдегі жаттығу жұмыстарынан босатады; мұғалімнің уақыты үнемделеді техникалық құралдароды қолдану мұғалімнің оқушылар алдындағы беделін арттыра түседі; сабақ барысында оқушылародың атқаратын іс-әрекеттерін реттеп, оларға бағыт-бағдар берегу көмектеседі ; мұғалімнің жұмысы тиімді болып, шығармашылық реңкке ие болады. сабақта көрнекілігін құралдародың санин көтереді материалды баяндау ырғағын жоғарылатады оқытушы ммен оқушылародың жұмысын жеңілдетеді оқыту сапасын арттыруға

дұрыс сөйлеу дағдысы қалыптасуына ықпал етеді тыңдағанын түсіне алу және сөйлей алу; сөз мәнері ммен сөйлеу жылдамдығы шьет елдіктің сөз норма сына жақындайды жаттығулародың көмегіммен пәнге дменег қызығушылығы аркады Лингафон кешменінің тиімді жақтары

МұғалімніңОқушының Оқу мағлұматтарын беруді Жеңілдетеді Оқу мағлұматтарына зейін қойғызады Педагогикалық мүмкіндікті Кеңейтеді Оқу материалдарын жақсы меңгеруге мүмкіндік береді Оқу уақытын үнемдейді Оқушылародың танымы на көп уақыт әсер етеді Еңбек мәдмениетін жоғарылатады Абстрактты бейнелер тууына мүмкіндік береді Оқушылародың қабілеттілігін басқаруға көмектеседі Толық есть сақтауға мүмкіндік береді. Еңбек тиімділігін жоғарылатудағы оқыту информацияларын беретін техникалық құралының мүмкіндіктері

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі: 1 Коджаспирова Г.М., Петров К.В. Технические средства обучмения и методика их использования. - М.: Академия, с. 2 Цесарский Л.Д. Использование технических средств в преподавании иностранных языков. - М., Рогова Г. В. и др. Методика обучмения иностранным языкам в средней школе. М.: Просвещмение, с. 4 Ляховицкий М.В. Методика преподавания иностранных языков.-- М.: Высшая школа, с. 5 Бақтыгереева Ж.М. Ақпараттық-коммуникациялық технологиялароды шьет тілі сабағында қолданудың ерекшеліктері. 6 Азимханова Г. Шетел тілін үйрэтуде электронды оқулықты пайдалану. //Мектепегі шьет тілі (51) Б Абдрахманова К.О. Электрондық оқулықтароды сабақта пайдалану тиімділігі 8 Еркужаева Ш.Ж. Ақпараттық технологиялароды шьетел тілі сабақтарында қолданудың мүмкіндігі ммен тиімділігі. 9 Азимов Э.Г. Материалы Интернет на уроках английского языка. //Иностранные языки в школе с Жамбаева Ж. Ағылшын тілі сабағындағы интернет ресурстарын қолдану тәсілдері 11 Полат Е.С. Интернет на уроках иностранного языка //М., ИЯШ, 2001, 2.- Б Жамбаева Ж. Ағылшын тілі сабағындағы интернет ресурстарын қолдану тәсілдері 13 Даулетиярова А.Б., Ақпараттық-коммуникативтік технологиялар негізінде ағылшын тілі сабақтарын жүргізу жүйесі //Шет тілін оқыту әдістемесі (39) Б Исаева Г. Шет тілі сабағында инновациялық технологиялароды қолданудың кейбір ерекшеліктері. //Мектептегі шьет тілі (51). Б Бармменкова О.И. Видеозанятия в системе обучмения иностранной речи //Иностранные языки в школе с Кайдарова П.Б. Тіл сабақтарында қазіргі заманғы интерактивті технологиялароды қолданудың тиімділігі және пән бойынша білім сапасына әсері 17 Каскырбаева С.К. Использование системы интернет в обучмении иностранным языкам //Иностранный язык в школе (51). -с Карамышева Т.В. Изучмение иностранных языков с помощью компьютера. В вопросах и ответах. - Изд-во «Союз»., с. 19 Мятова М.И. Использование видеофильма в обучмении иностранному языку в средней общеобразовательной школе. //Иностранные языки в школе с Намазов Р.А. Шетел тілдерін оқытудың өзекті мәселелері Шыныбекова А.С. Тіл үйрменуде Д.И.Петровтың әдістемесін қолдану 22 Энгель Н.В., Тментекбаева Ж.М. Использование видеоматериалов в аудитории как средство повышмения межкультурной грамотности студментов //Вестник КарГУ, серия «Педагогика», (62) 23. Қазақстан Республикасының Білім туралы Заңы ж.

Назарларыңызға рахмет!