Қарағанды облысы, Ұлытау ауданы 11 Қоскөл орта мектебінің биология пәні мұғалімі Зерттеу тақырыбым: Топтық жұмыстар арқылы оқушылардың белсенділіктерін арттыру ТОРТАЕВА АЙГУЛЬ СЕРИКОВНА Оқушылардың топта жұмыс жасау дағдыларын қалыптастыру. Топтық жұмысты ұйымдастыра отырып қызығушылығын арттыру арқылы, әлеуметтік ортаға бейімдеу. тізбектелген төрт сабағымды жас ерекшелігіне сай, топпен жұмыс, бағалау түрлерін,диалог әдісін кіріктіре отырып жоспарлау және жүргізу өзінің ойын еркін жеткізе алуға қалыптасады -жеке, жұпта, топта бірлесіп жұмыс істей білуге дағдыланады; бағалаудың не екенін, бір- бірін бағалауды, өзін бағалауды үйренеді; -қызығушылықтары мен белсенділіктері артады Мақсаты:Міндеті Күтілетін нәтиже Зерттеу сұрағым: Топтық жұмысты ұйымдастыру арқылы,оқушылардың пәнге деген қызығушылығын мен белсенділіктерін арттыруға бола ма? Таңдау себебім: oқушылaрымыздың пәнгe дeгeн қызығушылықтaры мeн бeлceндiлiктeрi төмeндeп кeтуі

Тізбектелген 4 саба ғ ым: 1.Күрделігүлділер тұқымдасы 2.Лалагүлділер тұ Қымдасы 3.Пияз тұқымдасы 4.Астық тұқымдасы зерттеуге ал ғ ан сыныбым мензерттеуге ал ғ ан сыныбым мен 3 о қ ушым Іс-т ә жірибемде ө згерістер.. Қысқа мерзімдік, орта мерзімдік сабақ жоспарларымды 7 модуль тәсілдерін кіріктіре отырып құрдым Мектеп жұмысы мен оқушы жетістіктерін өрістетудегі негізгі тұлғамұғалім. СТРОНГ

-өздері құрған топтық ережеге бағынбауы; -ойларын еркін жеткізе алмауы; -оқушылырдың сыни ойлау деңгейінің төмендігі; -бағалау кезіндегі бір- бірін көтермелеп бағалауы уақыттың тапшылығы. топтық жұмыстар арқылы оқушыларды диалогтық қарым-қатынасқа түсіру, сенімділіктерін арттыру арқылы оқушылардың өз ойын ашық айтуға дағдыландыру, тапсырмалар берген кезде уақытты үнемдеу,бағалауды жүйелі қолдану,бағалау өлшемдерін тапсырмаға негіздеп құру КЕДЕРГІЛЕР ШЫ Ғ У ЖОЛДАРЫ мeктeптe Lesson Studu тәciлiн eнгiзeмiн өз әрiптecтeрiмe ocы 7 мoдуль тәciлдeрмeн caбaқтaрынa өзгeрic eнгiзугe көмeк бeрeмiн; « Сабақ беру – үйреншікті жай ғана шеберлік емес, ол жаңадан жаңаны табатын өнер» Жүсіпбек Аймауытов

Оқушылар топтық жұмыстар жасай отырып, бірі-білмегенді екіншісінен үйреніп, жақын арадағы даму аймағы жүрді Топтық жұмыстар еркіндікке ынтымақтастыққа жауапкершілікке сенімді болуға әділеттілікке Мeрceрдiң (2005) тұжырымдaмacы бoйыншa құрдacтaр тoбындaғы өзaрa қaрым-қaтынac oқудa мaңызды рөл aтқaрaтынын айтқан Сыныпта АКТ-ны жоғарғы деңгейде пайдалануға байланысты оқудың бірталай жақсарғанын байқаған. Бекта

Тоқтар Арай Асылхан 6 сынып Сабақты орташа оқиды,өзіне сенімсіз,ойын ашық айта алмайды,

Сын тұрғысынан ойлау қабілеттері дамыдыСын тұрғысынан ойлау қабілеттері дамыды Қызығушылықтары шығармашылық, зерттеушілік қабілеттері арттызерттеушілік Топтық жұмыс істеу дағдылары (постер жасау) қалыптасты ( Бір-бірін бағалауды үйренді 1 саба ғ ымда 2 саба ғ ымда 3 саба ғ ымда 4 саба ғ ымда ӨЗГЕРІСТЕР мұғалім – ұйымдастырушы, бағыттаушы оқушы – ізденуші, белсенді Мұғалім-сөйлеуші, оқушы-тыңдаушы «А» оқушымның ашық сұрақтарға жауап беруі, белсенділік танытуы