Кириллина Татьяна Георгиевна учитель русского языка и литературы МОУ «Намская средняя общеобразовательная школа 2»
Использование фразеологизмов в речи учащихся Цель: приобщить учащихся к использованию выразительных средств в речи. Задачи: - теоретически обосновать поставленную проблему; - познакомить учащихся с понятием «фразеологизм»; - формировать у учащихся умение работать с дополнительной литературой и применять их в речи; - выявить наиболее интересные формы работы
Актуальность Как известно, в век всеобщей компьютеризации и высоких технологий, речь носителей языка все более обедняется, становится косноязычной. Фразеологизмы, названные «мудростью в краткой форме», существенно пополняют знания школьников, расширяют представления о словарном запасе русского языка, обогащают их речь.
Гипотеза Если в процессе обучения курса русского языка использовать предлагаемые формы работы, то это позволит значительно обогатить и активизировать словарный и фразеологический запас учащихся, приобщить их к богатству русского языка.
заключается в разработке методических рекомендаций Объектом исследования является процесс изучения и использования фразеологизмов в речи учащихся. Предмет исследования выявить усвоение знаний учащихся по данной теме. Новизна исследования
Упражнения Нахождение изучаемого лексического явления среди слов в словосочетании, в предложении или в связном тексте Подбор примеров, иллюстрирующих изучаемое лексическое явление. Определение роли изучаемого лексического явления в тексте. Группировка изучаемых лексических явлений Нахождение и исправление лексических ошибок.
Результаты исследования: В связи с изучением фразеологизмов выявлены у учащихся следующие умения: отличать фразеологизмы от не фразеологизмов; находить фразеологизмы в тексте; употреблять фразеологизмы в предложении; находить фразеологизмы в толковых словарях; определять роль фразеологизмов в тексте художественного стиля.
Курам на смех Лить крокодильи слёзы
Кот наплакал Небо в алмазах
Сесть в галошу Вешать лапшу на уши
Летать в облаках