Цель обучения – формирование у учащихся навыков рефлексивной деятельности умение человека осознавать то, что он делает, аргументировать и обосновывать. - презентация

1 Цель обучения – формирование у учащихся навыков рефлексивной деятельности умение человека осознавать то, что он делает, аргументировать и обосновывать свою деятельность и осознавать своё состояние Пахольченко Г.В осмысление чего – либо при помощи размышления, изучения и сравнения (философский словарь: основан Г.Шмидтом/ общ.ред.В.А.Малинина).

2 Отсутствие системы в знаниях учащихся. Несформированность самостоятельности мышления. Несформированность творческого отношения в процессе изучения исторического материала. Конформизм, отсутствие собственных взглядов и убеждений. Построение рефлексивной модели

3 Идет процесс систематизации знаний, формирование собственной точки зрения, вырабатывается процесс действий, самостоятельность мышления. Рефлексивная модель. Что?- Как? – Каков итог? – Почему? Что, если бы…? Стадия вызова. Вызвать уже имеющиеся знания. Что изучать? С чего начать изучение? Совместное целеполагание Стадия осмысления. рассмотреть как изменяется Изучаемый объект. Как? Каков итог? Совместная деятельность Стадия рефлексии. Размышление, активное Переосмысление представлений. Почему? Самостоятельность мышления Приемы: «бортовой журнал», тонкий и толстый вопрос, мозговой штурм, корзина идей. Приемы: «бортовой журнал», пометки На полях, двойной дневник, «Фишбоун» Приемы: Эссе, синквейн, диспут, Дебаты, логическая цепочка

4 Стадия вызова. 1. Целеполагание: кто такие? Когда жили? Чем занимались? Какой след оставили в истории? 2. Необходимый инструментарий: карта, учебник, постер, ИКТ и т.д. 3. Состав группы, роли. Стадия осмысления 1. Собрать материал о гуннах. 2. Оформление собранного материала (концептуальная таблица, паутинка, фишбоун) 3. Совместная деятельность. Стадия рефлексии. 1. Размышление, субъективная интерпретация 2. Обменяться мнениями и идеями (эссе – в чем причина успешных походов гуннов? Почему цивилизованная Европа пала под натиском варварских племен?)

5 Рефлексивная деятельность – не самоцель, а подготовка к развитию качеств современной личности самостоятельности, предприимчивости, Конкурентоспособности.