Региональный центр здоровьесбережения в сфере образования Ростовской области Войнов Виктор Борисович Информационная система «Наша здоровая школа». Мониторинг. - презентация

1 Региональный центр здоровьесбережения в сфере образования Ростовской области Войнов Виктор Борисович Информационная система «Наша здоровая школа». Мониторинг показателей здоровья школьников средствами АПК «АРМИС» Октябрь 2014

2 Образовательная среда. Активная – педагогический процесс, конкретные технологии и методы, реализующие, в том числе, управление здоровьем Пассивная – как условие реализации педагогического процесса Ребенок школьного возраста. Сообщество школьников. Здоровье – в физической, психической и социальной составляющих Здоровье человека есть мера его способности жить полноценной жизнью, в полной мере реализуя свои биологические и духовные потребности в соответствии с существующими представлениями о нормах жизни. 2

3 Здоровье = рост, развитие…. Времяспецифичные функции Школьные успехи Личностный рост Профессиональная ориентация 3

4 Данные от каждой образовательной организации поступают в Центр в составе трех основных потоков: результаты измерения физиологических параметров здоровья каждого учащегося на АПК «Армис» результаты социально- психологического тестирования обучающихся результаты мониторинга здоровьесберегающей деятельности образовательной организации Схема обмена информацией в рамках пилотного проекта. Информационная система «Наша здоровая школа» 4

5 ИС создана в качестве инструмента реализации рациональных управленческих решений во всем объеме здоровьесберегающей педагогики 5 Что может дать использование этого инструмента? На уровне управленческих структур и руководства школ 1. Описание особенностей роста и развития отдельного ребенка и групп детей в контексте неопределенных условий. Основа оценки – количественное сравнение с существующей нормативной базой 2. Объективизация реакции групп детей на внедрение новых технологий и методов формирования, развития и сохранения здоровья детей, доказательство не ухудшения здоровья школьников в процессе учебы. Основа – многолетний мониторинг. 3. Информационная среда для помощи преподавателям и специалистам в текущей работе. Документы, нормативы, методики…

6 6 Что может дать использование этого инструмента? На уровне педагогов школ 1. Динамическое наблюдение за ростом, развитием и состоянием здоровья обучающихся, использование этих данных при организации учебного процесса; 2. Совершенствование системы физкультурно- оздоровительной работы, объективизация ее успехов по формированию, развитию и сохранению здоровья обучающихся; 3. Основание для разработки мер психолого- педагогической профилактики рисков нарушения здоровья, в том числе любого рода зависимостей

7 7 Что может дать использование этого инструмента? На уровне родителей 1. Объективизация процессов роста и развития детей; 2. Выявление причин отставаний развития и нарушений здоровья для оказания целенаправленной медицинской помощи; 3. Выработка решений при формировании навыков здорового образа жизни детей.

8 8

9 База метаданных наполняется результатами различных видов мониторингов, реализуемых в рамках принятой модели здоровьесберегающего образования. База знаний включает основные приказы, распоряжения в сфере здоровьесберегающей педагогики, описаний нормативов роста и развития детей школьного возраста, описания технологий и методов формирования, развития и сохранения здоровья школьников. Экспертная система представляет собой совокупность решающих правил, основанных на модельных представлениях о логике роста и развития детей школьного возраста, о сущности здоровьесберегающей педагогики; совокупность технологий и методов, эффективных в отношении управления здоровьем детей школьного возраста 9

10 Взаимодействие пользователей с ИС реализуется через Кабинеты с различным уровнем доступа к ресурсам ИС и со специфичным инструментарием. Интерфейсы пользователей ИС предоставляют доступ к средствам проведения мониторингов (н.п. Кабинет директора школы, Кабинет школьного психолога и т.д.), или онлайн-доступ к результатам анализа статистических данных (Кабинет аналитика). 10

11 Результаты различных видов анализа – отчеты представляются пользователю в графическом виде (столбиковый, диаграммный и гистограммный), с широкой системой настраиваемых фильтров (запросов). Кроме того, отработана процедура экспорта различных компонентов баз данных в различные форматы текстовых и табличных редакторов. 11

12 Инструменты отчетов (фильтры-запросы) предоставляют возможность: группировать результаты различных мониторингов в рамках отдельных возрастных групп и пола; выбора школы и класса; выбора временного диапазона анализа с группировкой итогов по дням, неделям, месяцам; выбора территориальных областей мониторинга со средствами визуализации на основе ГИС-технологий. Анализ результатов мониторингов осуществляется относительно модельных представлений и принятых нормативов отдельных параметров. Кроме того, имеется возможность работать с абсолютными значениями параметров, формируя рейтинги образовательных организаций, выделяя отдельные школы с избытком или недостатком средних значений отдельных параметров или их сочетаний 12

13 Аппаратно-программный комплекс «АРМИС» предназначен для доврачебных обследований основных систем организма человека и автоматической оценки их состояния с учетом региональных половозрастных норм. Сердечно-сосудистая система Дыхательная система Зрительная система Слуховая система Центральная нервная система Физическое развитие В рамках мониторинга здоровья учащихся обследуются: 13 Мониторинг показателей физического здоровья детей

14 для сердечно сосудистой системы отклонения от нормы выявлены у 37% обучающихся ; для дыхательной системы – 21 % обучающихся; для зрительной системы – у 18% обучающихся; для нервной системы – у 17% обучающихся; для физического развития – у 20% обучающихся. Функциональные состояния систем организма. Процент отклонения от нормы от общего числа обучающихся. 14

15 Сравнение региональных нормативов и общероссийских норм (Максимова, 2013). Параметр – длина тела 15

16 чел. 62% Сравнение параметров возрастных групп школьников женского и мужского пола. Отмечены пары сравнения, в которых различия по критерию Стьюдента не достоверны (Р0,05). 16

17 Сравнение параметров возрастных групп школьников городов и сельских районов РО. 17

18 Рейтинг школ РО по параметру – масса тела учащихся старших классах, лет. 18 Более 40% лидирующей группы школы г.Ростова-на-Дону

19 В озрастные изменения остроты зрения школьников 19

20 20 Войнов Виктор Борисович