ЗНАЙ СВОИ ПРАВА – УПРАВЛЯЙ СВОИМ БУДУЩИМ ВЫПОЛНИЛ 10 КЛАСС МБОУ «ТЮХТЕТСКАЯ СОШ 1» Prezentacii.com. - презентация

1 ЗНАЙ СВОИ ПРАВА – УПРАВЛЯЙ СВОИМ БУДУЩИМ ВЫПОЛНИЛ 10 КЛАСС МБОУ «ТЮХТЕТСКАЯ СОШ 1» Prezentacii.com

2

3 Что такое право? Это отсутствие ограничений, разрешение на что-либо. Существует документ международного значения - «Всеобщая декларация прав человека», где закреплены гражданские, политические, социальные, экономические права, принадлежащие каждому человеку. (Принята 10 декабря 1948 г. ООН). Цель ООН - борьба за мир и сотрудничество между государствами. Основная идея этого документа состояла в том, что человечество должно давать детям лучшее из того, что оно имеет. Но этот документ носил необязательный характер для государств. ООН стала разрабатывать большой документ о правах детей, чтобы сделать их обеспечение обязательным для государств. Таким документом стала «Конвенция о правах ребёнка». (Принята 20 ноября 1989 г. ООН).

4 В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ «КОНВЕНЦИИ О ПРАВАХ РЕБЁНКА» ЕЁ АВТОРЫ УЧИТЫВАЛИ СЛЕДУЮЩИЕ ФАКТЫ, КАСАЮЩИЕСЯ ДЕТЕЙ ИЗ ЭКОНОМИЧЕСКИ НЕБЛАГОПОЛУЧНЫХ СТРАН: 1) Покинуты своими семьями около 100 млн. детей, которые существуют лишь за счет изнурительной работы, мелкого воровства, нищенства; 2) 120 млн. детей в возрасте от 6 до 11 лет лишены возможности посещать школу; 3) Ежегодно около 3,5 млн. детей умирает от заболеваний, которые поддаются профилактике или лечению; 4) В развивающихся странах 155 млн. детей в возрасте до 5 лет живут в условиях абсолютной бедности.

5 Дети должны знать свои права и уметь их отстаивать. Изучение прав человека - это, прежде всего, воспитание уверенности в себе, терпимости. У каждого человека есть права. Ребёнок тоже человек, а значит и у него есть права. Они отличаются от прав взрослых: 1) Меньшими возможностями защитить самого себя; 2) Физической и психологической незрелостью; 3) Ранимостью; 4) Зависимостью от опеки старших. Поэтому и права его в чём-то глубже, шире, значительнее, «заботливее», чем права взрослого.

6 СТАТЬЯ 20 1.Ребенок, который временно или постоянно лишен своего семейного окружения или который в его собственных наилучших интересах не может оставаться в таком окружении, имеет право на особую защиту и помощь, предоставляемые государством. 2. Государства - участники в соответствии со своими национальными законами обеспечивают замену ухода за таким ребенком. 3. Такой уход может включать, в частности, передачу на воспитание, "канала" по исламскому праву, усыновление или, в случае необходимости, помещение в соответствующие учреждения по уходу за детьми. При рассмотрении вариантов замены необходимо должным образом учитывать желательность преемственности воспитания ребенка и его этническое происхождение, религиозную и культурную принадлежность и родной язык.

7 Право на образование Образование является предметом рассмотрения двух важных статей (27 и 28), значимость которых вновь подчеркивалась на Всемирной конференции по образованию для всех, проходившей 5-9 марта 1990 г. в Джомтьене (Таиланд). Начальное образование должно быть обязательным, бесплатным и доступным каждому и направленным на развитие личности ребенка, его дарований и природных способностей в условиях соответствующего уважения национальной самобытности, языка и традиционных ценностей. Особый акцент делается на равенстве образовательных возможностей для девочек и мальчиков.

8 СТАТЬЯ Ребенок имеет право свободно выражать свое мнение; это право включает свободу искать, получать и передавать информацию и идеи любого рода, независимо от границ, в устной, письменной или печатной форме, в форме произведений искусства или с помощью других средств по выбору ребенка. 2. Осуществление этого права может подвергаться некоторым ограничениям, однако этими ограничениями могут быть только те ограничения, которые предусмотрены законом и которые необходимы: a) для уважения прав и репутации других лиц; или б) для охраны государственной безопасности или общественного порядка (ordre public), или здоровья или нравственности населения.

9 СТАТЬЯ Каждый человек имеет право на такой жизненный уровень, включая пищу, одежду, жилище, медицинский уход и необходимое социальное обслуживание, который необходим для поддержания здоровья и благосостояния его самого и его семьи…. 2. Материнство и младенчество дают право на особое попечение и помощь. Все дети, родившиеся в браке или вне брака, должны пользоваться одинаковой социальной защитой.

10 Значение «Конвенции о правах ребёнка». 1) Конвенция провозглашает ребёнка полноценной и полноправной личностью; 2) Права, закреплённые в Конвенции, наилучшим образом обеспечивают интересы детей. 3) Это документ, имеющий международное значение. 4) Является ориентиром для государств, её подписавших, в их стремлении сделать жизнь детей лучше, счастливее.

11 В УСТАВЕ ООН Во Всеобщей декларации прав человека провозгласила, что дети имеют право на наилучшую заботу и помощь, убежденные в том, что семье как основной ячейке общества и естественной среде для роста и благополучия всех её членов, и в особенности детей, должны быть предоставлены нужные защита и содействие, с тем, чтоб она могла вполне возложить на себя обязанности в рамках общества, признавая, что ребенку для полного и гармоничного развития его личности нужно расти в семейном окружении, в атмосфере счастья, любви и понимания, считая, что ребенок должен быть вполне подготовлен к самостоятельной жизни в обществе и воспитан в духе эталонов, провозглашенных в Уставе Организации Объединенных Наций, и в особенности в духе мира, плюсы, терпимости, свободы, равенства и солидарности.

12 ВО ВСЕХ СТРАНАХ МИРА ЕСТЬ ДЕТИ, ЖИВУЩИЕ В ТОЛЬКО ТЯЖЕЛЫХ УСЛОВИЯХ, И ЧТО ТАКИЕ ДЕТИ НУЖДАЮТСЯ В ОСОБОМ ВНИМАНИИ. Дети, оставшиеся без попечения родителей; Безнадзорные и бездомные дети; Дети-инвалиды; Дети с особыми нуждами (имеющие недочеты в психическом и физическом развитии); Дети - жертвы вооруженных и межнациональных конфликтов, экологических, техногенных катастроф, стихийных бедствий ( в том числе детки - обязанные переселенцы и дети-беженцы); Дети - жертвы насилия; Дети, отбывающие уголовное наказание за совершенные преступления в местах лишения свободы; Дети, оказавшиеся в другой трудной жизненной ситуации, которую они не могут преодолеть без помощи других

13 ЧЕЛОВЕЧЕСТВО ДОЛЖНО СТРЕМИТЬСЯ К ПРОЦВЕТАНИЮ, ЧТОБЫ ЖИЗНЬ ДЕТЕЙ БЫЛА СЧАСТЛИВОЙ И ПРЕКРАСНОЙ. БЫЛО БОЛЬШЕ РАДОСТИ В ЖИЗНИ ДЕТЕЙ. ЯРКО СВЕТИЛО СОЛНЦЕ, БЫЛО МИРНОЕ НЕБО НАД ГОЛОВОЙ, ЧТОБЫ ЧАЩЕ СЛЫШАЛСЯ ДЕТСКИЙ СМЕХ, ЧТОБЫ РЯДОМ ВСЕГДА БЫЛИ МАМА И ПАПА. РЕБЯТА, ВЫ ИМЕЕТЕ ПРАВО РАСТИ В УСЛОВИЯХ СВОБОДЫ, РАЗВИВАТЬСЯ ФИЗИЧЕСКИ И ДУХОВНО ЗДОРОВЫМ НОРМАЛЬНЫМ ПУТЁМ. НИ ОДИН РЕБЁНОК НЕ МОЖЕТ БЫТЬ ОБЪЕКТОМ ПРОИЗВОЛА И ДОЛЖЕН ПОСТОЯТЬ ЗА СЕБЯ. ВЫ ИМЕЕТЕ НА ЭТО ПРАВА.

14 В декабре 2014 года в нашей школе проходил Круглый стол «Знай свои права – управляй своим будущим» с участием старшеклассников школы и представителей правоохранительных органов.

15