Параметры различения Вид чтения По форме прочтения Чтение про себяЧтение вслух По использованию логических операций Аналитическое чтениеСинтетическое. - презентация

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18 Параметры различения Вид чтения По форме прочтения Чтение про себя Чтение вслух По использованию логических операций Аналитическое чтение Синтетическое чтение По глубине проникновения в содержание текста Интенсивное чтение Экстенсивное чтение По целевым установкам Изучающее чтение Ознакомительное чтение Просмотровое чтение Поисковое чтение По уровням понимания Полное/детальное понимание Общее/глобальное понимание По степени участия родного языка в понимании читаемого Беспереводное чтение Переводное чтение По степени помощи учащемуся Подготовленное чтение Неподготовленное чтение Чтение со словарем Чтение без словаря По форме организации учебной работы Индивидуальное чтение Фронтальное чтение Классное чтение Домашнее чтение

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34 КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ТЕКСТОВ ВИДЫ ЧТЕНИЯ ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЕИЗУЧАЮЩЕЕ ПРОСМОТРОВОЕ, ПОИСКОВОЕ ОБЪЕМ ТЕКСТА Относительно большие тексты (повествовательные, сюжетные); Объем текстов несколько раз меньше текстов для ознакомительного чтения (в основном, тексты-описания); Объем текстов несколько раз больше текстов для ознакомительного чтения; СТЕПЕНЬ ИНФОРМАЦИОННОЙ НАСЫЩЕННОСТИ Степень информационной насыщенности невысокая. Степень информационной насыщенности высокая. Степень информационной насыщенности текстов существенного значения не имеет. СЛОЖНОСТЬ ЯЗЫКОВОГО МАТЕРИАЛА Языковой материал не должен вызывать затруднений у учащихся; Незнакомые слова (не более 5 - слов на страницу) не должны затрагивать основной информации текста. Только знакомый учащимся материал и грамматические конструкции; Количество незнакомых слов может быть выше, чем при ознакомительном чтении (можно использовать словарь). Языковой материал и грамматические конструкции максимально приближены к речи носителей языка. ПРИМЕРЫ ФОРМУЛИРОВОК ЗАДАНИЙ К ЧТЕНИЮ Определите основную мысль (идею) текста; Установите основные факты текста; Разбейте текст на части, составьте назывной план; Составьте список вопросов, охватывающих основные события; Объясните название текста. Составьте подробный план текста Нарисуйте схему событий, описанных в тексте Составьте аннотацию к тексту Изложите ваше мнение о фактах и событиях текста Определите, о чем говорится в тексте; Определите тематику статей журнала; Найдите в газете статью о …; Найдите в тексте цитату о …; Найдите в тексте факты, подтверждающие/ опровергающие ….

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65