лат. processus продвижение вперед Процессуальная игра - разновидность игровой деятельности детей, характерная для раннего возраста. - презентация

1

2 лат. processus продвижение вперед Процессуальная игра - разновидность игровой деятельности детей, характерная для раннего возраста.

3 Этапы развития процессуальной игры ( автор Л.Н.Галигузова ) Подражание отдельным игровым действиям взрослого в совместной с ним игре, зарождение интереса к игре. Самостоятельные попытки воспроизведения действий взрослых, характеризующиеся логической непоследовательностью отображаемых событий, эпизодичностью, кратковременностью. Постепенное выстраивания цепочек логически вытекающих друг из друга действий.

4 Этапы развития процессуальной игры Усиление игровой мотивации, расширение диапазона используемых игрушек и сюжетов игры, усложнение структуры игровых действий. Понимание смысла использования предметов- заместителей в совместной игре со взрослым. Самостоятельное использование предметов- заместителей.

5 Этапы развития процессуальной игры Творческая переработка совместного и индивидуального опыта жизни ребенка, выражающаяся в самостоятельном выборе сюжетов, игрушек, предметов-заместителей, появление оригинальных действий и замещений. Включение в игру речи в ее объясняющей и планирующей функциях. Появление элементов ролевого поведения в игре.

6 Развитие игровых замещений 1 этап игра только с реалистическими игрушками 2 этап наблюдение за использованием взрослым предметов-заместителей 3 этап отсроченное подражание замещениям, которые делал взрослый во время совместной игры. 4 этап усиление самостоятельности в использовании замещений. 5 этап полноценное использование предметов-заместителей.

7 Становление процессуальной игры (1 год) На первом году жизни сюжетные игрушки выступают для ребенка в том же качестве, что и другие предметы, с которыми можно манипулировать: малыш разглядывает их, перекладывает с места на место, стучит ими, размахивает и пр. Если взрослые показывают ему, как можно играть с такими игрушками, то уже в 1011 месяцев малыш начинает усваивать их игровое назначение: вместе со взрослым кормит куклу, укладывает ее спать, купает. Однако такие действия пока еще очень кратковременны и в отсутствие взрослого сменяются манипуляциями.. На первом году жизни сюжетные игрушки выступают для ребенка в том же качестве, что и другие предметы, с которыми можно манипулировать: малыш разглядывает их, перекладывает с места на место, стучит ими, размахивает и пр. Если взрослые показывают ему, как можно играть с такими игрушками, то уже в 1011 месяцев малыш начинает усваивать их игровое назначение: вместе со взрослым кормит куклу, укладывает ее спать, купает. Однако такие действия пока еще очень кратковременны и в отсутствие взрослого сменяются манипуляциями..

8 Становление процессуальной игры (2 год) На втором году жизни происходит становление основных компонентов процессуальной игры игровой мотивации, самостоятельных игровых действий, действий с предметами- заместителями и усложнение ее структуры.

9 Становление процессуальной игры (2 год) В целом на втором году жизни ребенка складываются основные составляющие процессуальной игры: возникает интерес к новому виду деятельности; формируется умение действовать в воображаемой ситуации; игровые действия становятся вариативными, связываются в цепочки; появляются первые игровые замещения

10 Становление процессуальной игры (3 год) Третий год жизни время расцвета процессуальной игры. В этот период совершенствуются все достижения второго года. Значительно усиливается потребностно- мотивационная сторона игры. Ребенок последователь но апробирует разные схемы действий и варианты переходов от одного действия к другому. Совершенствуе тся состав и структура игровых действий. Особенно заметно увеличивается их вариативность. Расширяется репертуар игровых сюжетов. Игровые замещения становятся более осознанными, появляются элементы ролевого поведения.

11 Значение процессуальной игры Важное средство познания окружающего социального и предметного мира.

12 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ Презентацию подготовила Кутузова Ж.Н. воспитатель МБДОУ ДС 45 «Октябренок»