Научно-исследовательская деятельность - это вид деятель­ности, направленный на получение новых объективных научных знаний. - презентация

1 Научно-исследовательская деятельность - это вид деятель­ности, направленный на получение новых объективных научных знаний.

2 профессиональная ориентация; расширению образовательного горизонта; социализация, успешное позиционирование в коллективе; возможность для детского коллектива принимать участие в решении реальных научных и практических задач; опыт участия в олимпиадах, конкурсах; возможность ощущения собственной успешности; возможность пополнения собственного портфолио.

3 возможность мотивированного расширения кругозора и углубления знаний учащихся; возможность мотивированного расширения кругозора и углубления знаний учащихся; обеспечение эффективного взаимодействия в коллективе; обеспечение эффективного взаимодействия в коллективе; возможность учитывать индивидуальные особенности и интересы детей в ходе проведения исследования; возможность учитывать индивидуальные особенности и интересы детей в ходе проведения исследования; возможность повышения собственного профессионального статуса и мастерства возможность повышения собственного профессионального статуса и мастерства

4 ТРЕБОВАНИЯ к оформлению научно-исследовательской работы Исследовательская работа должна в себя включать: 1. Титульный лист 2. Краткая аннотация (30 строчек) 3. План исследований ( 3 стр.) 4. Научная статья (основная часть) 5. Выводы (заключение) 6. Список использованной литературы 7. Приложения

5 ОБЪЕМ научной работы: (например) страниц +10 страниц приложения; 12 шрифт Times New Roman; 1,5 интервала; ТРЕБОВАНИЯ к оформлению научно-исследовательской работы ТРЕБОВАНИЯ к оформлению научно-исследовательской работы

6 1. Заявка (анкета) участника 2. Согласие на обработку персональных данных 3. Аннотация 4. План исследования (кроме гуманитарных секций) 5. Научная статья (титульный лист, введение, научное описание, заключение, список использованной литературы) 6. Приложение (если есть) СТРУКТУРА научно-исследовательской работы

7 Все части работы имеют стандартный заголовок. название секции, фамилия, имя, отчество автора (полностью), район, школа, класс, тема работы, ФИО научного руководителя (полностью), должность, место работы

8 (1L - биомедицинская инженерия) ШЕЙХОВА Ирина Валерьевна Краснодарский край, г. Крымск, МБОУ СОШ 6, 6 в класс ЗООТЕРАПИЯ - НАДЕЖДА И БУДУЩЕЕ БОЛЬНЫХ ДЕТЕЙ. Научный руководитель: ШЕЙХОВА Мавиле Алимовна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ 6 НАУЧНАЯ СТАТЬЯ ВВЕДЕНИЕ «Наблюдение за жизнью животных делает нашу собственную жизнь полнее и лучше». Джон Мьюр. Наше понимание мира развивалось медленно. В течение многих веков люди не могли осознать всё назначение природы. Наиболее тесное общение с миром природы на практике чаще всего сводится к общению с животными. Мне хотелось бы внести в сокровищницу знаний хотя бы крупинку нового. Главный метод изучения природы – наблюдение. Очень заманчиво иметь изучаемый объект у себя дома. Даже изучая то, что открыто другим, мы должны причислить себя к счастливейшим из людей – ведь миллионы и миллионы из них ничего не знают о том, что видят ежедневно. Мне стало интересно узнать, как влияют животные на здоровье человека? Стандартный заголовок каждой части работы (пример)

9 пишется автором работы; не должна включать благодарностей; объем – от 20 строк до одной страницы А4; должна содержать наиболее важную информацию о работе; в частности: цель работы; задачи, полученные данные; выводы.

10 Объем - 4 страницы; для всех секций, кроме гуманитарной направленности; указываются цели, задачи, методы, какая научная литература анализировались, кратко описывается, как проводилось исследование, выводы, историография вопроса (не менее трех основных работ, относящихся к предмету исследования), листы плана исследований должны быть сцеплены в левом верхнем углу.

11 Название конференции или конкурса Тема работы Автор (авторы): фамилия, имя, отчество школа, класс, муниципальное образование Научный руководитель (руководители) работы: фамилия, имя, отчество, место работы, должность

12 Российское соревнование юных исследователей «Шаг в будущее, ЮНИОР» в учебном году (РЕГИОНАЛЬНЫЙ (ЗАОЧНЫЙ) ЭТАП) РАЗМНОЖЕНИЕ ПЕТУНИИ СЕМЕНАМИ В УСЛОВИЯХ ШКОЛЫ 20____ год

13 Введение 3 1. Название раздела 1.1. Название подраздела 2. Название раздела 1.1. Название подраздела 1.2. Название подраздела Заключение Список литературы Приложения

14 Это описание научно-исследовательской работы на первой странице статьи сначала печатается стандартный заголовок, далее следует текст статьи, нумерация страниц производится в правом верхнем углу.

15 Актуальностьобосновывается значимость выбранной темы Цельформулируется кратко и определённо точно, обосновывается значимость выбранной темы (выявить, сравнить, обосновать, разработать..) Задачиконкретизируют цель, формулировка осуществляется на основе содержания параграфов Предмет исследования это направленность содержания объекта исследования Объект исследования это определенный процесс или явление действительности, порождающее проблемную ситуацию Гипотезаэто то неочевидное в объекте, что предполагается получить Методы исследования каким образом проходило исследование (теоретические, эмпирические, математические) Новизна работы что нового будет обнаружено в ходе исследования

16 Теоретическая часть Практическая (исследовательская) часть Обзор литературы по выбранной теме. На основе сравнения и сопоставления различных точек зрения необходимо обосновать свой собственный подход к решению рассматриваемых проблем, сделав вывод. Анализ полученных в ходе эксперимента данных. Подробно излагаются полученные результаты, при необходимости иллюстрируются таблицами, рисунками, графиками, на которые в тексте должны быть ссылки. Текст работы должен содержать ссылки на использованную литературу. В тексте указать номера позиций в списке литературы, на которые ссылается автор, при этом заключить их в квадратные скобки. Например, [2]. Если в тексте приводится цитата, рядом с номером источника следует указать номер и страницы. Например, [2, с. 321].

17 В этом разделе автор должен показать знание основных работ по исследуемому вопросу, а также умение работать с литературой: подбирать необходимые источники, проводить их анализ и сопоставление. В тексте раздела следует помещать ссылки на используемые работы [2]. В конце этого раздела желательно сделать краткий вывод о степени изученности и перспективах дальнейших исследований по данной проблеме.

18 В данном разделе перечисляются методики, согласно которым проводились исследования. Здесь же приводится характеристика района исследований.

19 Это основной раздел, который может делиться на подразделы, каждый из них соответствует определенной задаче. В нем подробно излагаются полученные результаты, которые при необходимости иллюстрируются с помощью таблиц, схем, графиков, рисунков, диаграмм, фотографий. Также проводится сопоставление с литературными сведениями. В тексте обязательно должны быть ссылки на рисунки, таблицы и др. иллюстративный материал, напр.: «Результаты исследований сведены в таблицу 1.», или «В результате мы видим (рис. 3), что…». В конце каждого подраздела делается краткий вывод.

20 подводится итог исследования: достигнуты ли цели, решены ли поставленные задачи; дается подтверждение гипотезе или опровержение; отражаются результаты проведенных исследований и формулируются выводы; сравниваются полученные данные с данными литературы; даются рекомендации по проведенным исследованиям; в заключении не допускается наличие таблиц, графиков, ссылок на литературу.

21 Литературные источники, использованные автором, рекомендуется вносить в список литературы по мере упоминания (использования) в тексте (например [3, стр. 45]. Все источники нумеруются в сквозном порядке. Например: 1. Иванов И.И. Книга песен и гимнов / т.3 - М.: Художественная литература, Петров В.В. По поводу конверсии в английском языке// Иностранные языки в школе Смирницкий А.В. Лингвистические вопросы перевода //

22 В приложении помещается весь иллюстративный и иной материал, который не вошел в основной объем работы. Приложения должны оформляться на отдельных листах. Приложения должны иметь свое название (нумерация римская), а в основном тексте должны быть ссылки на приложения (например Приложение II).

23 Сквозная нумерация таблиц; При нумерации знак «» не ставится (напр. :Таблица 1); Слово «таблица» смещено вправо, название таблицы – по центру. После названия (в скобках) необходимо сделать ссылку на литературный источник. Если имеются изменения по сравнению с оригиналом, то к ссылке следует добавить: «с изменениями»; Рисунки подписываются снизу с красной строки; Дополнительные обозначения на рисунке (Рис.1. Название. Условные обозначения: 1- …; 2-… и т.д.). При перенесении таблицы на следующую страницу: Таблица (номер), а после номера (в скобках) Продолжение или Окончание.

24 1. В докладе основное время уделяется второстепенному материалу. 2. В ходе доклада слабо используются иллюстративный материал, стенд и презентация. 3. Стенд и мультимедийная презентация содержат недостаточно наглядного материала, необходимого для иллюстрации и подтверждения выводов, 4. Схемы и графики плохо видны на стенде.

25 Эрудированность автора в рассматриваемой области Оценка собственных достижений автора Композиция работы и ее особенности, грамотность Использование известных результатов и научных фактов в работе Новизна работы Логика изложения, убедительность рассуждений, оригинальность мышления Знакомство с современным состоянием проблемы Научное и практическое значение результатов работы Структура работы Полнота цитируемой литературы, ссылки на известные работы ученых и исследователей, занимающихся данной проблемой Достоверность результатов работы Грамотность автора

26 1. Актуальность представленной проблемы. 2. Степень обсуждения проблемы в литературном обзоре. 3. Практическая значимость работы. 4. Соответствие выбранных методик поставленным задачам. 5.Комплексность, полнота и объем проведенных исследований. 6.Чёткость формулировки выводов, соответствие поставленным задачам. 7. Оформление работы в соответствии с требованиями.

27 ПАМЯТКА участнику конкурса, выступающему с докладом исследовательской работы (выступать нужно с планом-конспектом (докладом), что составляет примерно печатных – 3 стр. или написанных от руки-5 стр.) Как правило, на конференциях для докладов предоставляется время от 7 до 15 минут. За эти несколько минут вам следует донести до слушателя весь смысл проведенного исследования. 1. Назвать тему, над которой работали. 2. Обязательно сказать, почему эта тема вызвала интерес, и чем она сегодня интересна и актуальна. 3. Озвучить цели и задачи проведенной работы. 4. Далее дать краткое изложение содержания по пунктам плана, не забыть сослаться на важнейшие источники и авторов. («Так, в этом документе»…. Или… «известный учёный такой-то утверждает…» и т.д.). 5. Рассказать о встречах со специалистами. 6. Можно сказать, где и когда проводились исследования, какие методы сбора материала использовались и почему, в каких условиях проводился сбор материала, сколько материала собрано. 7. Рассказать о результатах опытов, экспериментов, показать при этом приготовленные рисунки, таблицы и графики. 8. Четко сформулировать основные выводы о проделанной работе и возможное их практическое применение.

28 Чтобы выступление автора научно-исследовательской работы было интересным, доходчивым и представляло выполненную работу наилучшим образом, рекомендуется воспользоваться следующими советами : 1.Научно-исследовательская работа должна иметь практическую значимость и актуальность, тема должна соответствовать ее содержанию. 2.Важно. План-конспект выступления не читать по тексту, а чётко и доступно рассказывать. 3. При этом докладчик должен иметь собственное мнение и владеть культурой выступления (вежливость, грамотная речь, эрудиция, умение завоевать симпатии слушателей). 4. Все наглядно-иллюстративные материалы (диаграммы, графики, схемы, таблицы и т.п.), используемые докладчиком при выступлении, должны быть легко читаемыми сидящими в зале и понятными без дополнительных объяснений. Поэтому они должны быть подписанными и иметь расшифровку условных обозначений. 5. Во время выступления наглядно-иллюстративный материал должен использоваться. Если речь идет о цифрах, показанных в таблице или проиллюстрированных графиком, то нужно обращаться к соответствующей таблице или графику. 6. При демонстрации наглядно-иллюстративного материала следует использовать указку, авторучку, карандаш, но никак не палец. При этом нужно повернуться к слушателям лицом, а не спиной.