Понятие «технология». Признаки и виды технологий Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дом детского творчества. - презентация

1 Понятие «технология». Признаки и виды технологий Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дом детского творчества «Современник» Выборгского района Санкт-Петербурга

2 Павлова Вера Леонидовна Заместитель директора по научно- методической работе

3 Современные образовательные технологии Под их использованием, на мой взгляд, следует понимать комплексное преобразование "среды обитания" обучающегося, создание новых средств для его развития и активной творческой деятельности. Ведь в момент обучения и воспитания происходит интенсивное развитие умственных способностей ребенка, закладывается фундамент его жизненной позиции и дальнейшего интеллектуального развития. Такое понимание имеет гуманитарный развивающий характер.

4 Определение Слово - «технология» происходит от греческого techno – это значит искусство, мастерство, умение и logos – мысль, слово, учение. Дословно «технология» – наука о мастерстве. Технология – это совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве. Образовательная технология - это такое построение деятельности педагога, в котором все входящие в него действия представлены в определенной последовательности и целостности и предполагают достижение необходимого, прогнозируемого результата.

5 Классификация образовательных технологий Репродуктивная деятельность (традиционная) Знания предлагаются в «готовом» виде. Педагог объясняет данные знания. Обучающиеся сознательно усваивают знания, понимают и запоминают их. Прочные знания формируются многократным повторением. Продуктивная деятельность (поисковая) Знания надо добывать самостоятельно. Педагог организует поиск новых знаний. Обучающиеся самостоятельно рассуждают, решают возникшие познавательные и проблемные ситуации, анализируют, сравнивают, обобщают, делают выводы, формируя прочные знания.

6 Виды образовательных технологий: Здоровьесберегающие технологии Информационно-коммуникационные технологии Игровые технологии Личностно-ориентированные технологии Кейс-технологии Технология «Модульное обучение» Технология «Социальное партнерство» Технология «Групповое взаимодействие» Технология «Диалоговое взаимодействие» Технология «Проектная деятельность» «ТРИЗ-технология» и др.

7 Признаки образовательной технологии Концептуальность (опора на определенную научную концепцию) Системность (наличие признаков системы: логичность, целостность, взаимосвязь и взаимообусловленность всех частей) Экономичность (оптимальность по энергозатратам, поиск резерва времени) Воспроизводимость в условиях работы реального образовательного учреждения Визуализация (применение различных ТСУ, различной технологической оснастки и современных дидактических средств) Диагностичность результатов (гарантированность достижения цели и эффективность обучения, развития и воспитания) Управляемость и возможность коррекции (наличие обратной связи в системе обучающий – обучающийся)

8 Структурные составляющие современных образовательных технологий : цели, задачи и преимущества содержание и новизна средства педагогического и воспитательного взаимодействия организация и условия реализации образовательного и воспитательного процесса ожидаемые результаты деятельности риски и способы их преодоления возможность распространения опыта

9 Применение образовательных технологий в процессе воспитания и обучения: Задачи: усилить образовательные и воспитательные эффекты построить индивидуальные образовательные и воспитательные траектории учащихся осуществить дифференцированный подход к обучающимся с разным уровнем готовности восприятия данной технологии подвести образовательную и воспитательную деятельность к процессу творчества

10 Современные образовательные технологии В последнее время мы все отчётливей стали понимать, что будущее – за тесной интеграцией современных образовательных технологий через совместную поисковую и исследовательскую деятельность обучающихся и педагогов, повышение познавательного интереса с применением теоретических знаний к решению практических задач. Поэтому новое поколение, получая образование, уже сейчас должно грамотно пользоваться теми широчайшими возможностями, которые предоставляют образовательные технологии. Цель образовательных технологий – научить растущего человека самостоятельно мыслить, развивать фантазию и практически воплощать свои творческие идеи.

11