LOGO Интегрированный урок по биологии и географии. - презентация

1 LOGO Интегрированный урок по биологии и географии

2

3 LOGO Особенности биогеоценотического уровня организации живой природы

4 Цель: изучить особенности биогеоценотического уровня организации живой материи и его роли в обеспечении жизни на Земле.

5 МОУ "СОШ 2"

6 биосфера МОУ "СОШ 2"

7 МОУ "СОШ 2"

8 МОУ "СОШ 2"

9 Биогеоценоз -ЭТО ОТКРЫТАЯ ЖИВАЯ СИСТЕМА ИЗ РАЗНЫХ ВИДОВ МИКРООРГАНИЗМОВ, РАСТЕНИЙ И ЖИВОТНЫХ, СОВМЕСТНО ЗАСЕЛЯЮЩИХ ОПРЕДЕЛЕННЫЕ МЕСТА ОБИТАНИЯ.

10 Сукачев Владимир Николаевич Создал учение о биогеоценозе и сам термин. Он доказал, что биогеоценоз является функциональной единицей живой природы.

11 Классификация экосистем По размерам: - макро экосистемы (море, океан, тундра, пустыня) - мезо экосистемы (участок леса, поле, луг, болото, озеро и т.д.) - микро экосистемы (опушка, поляна, лужа …)

12 МОУ "СОШ 2"

13 Задание 1 Проект Название биогеоценоза Местоположение (изобразить на к. карте) Комплекс условий неживой природы (биотоп) Зооценоз Фитоценоз

14 видео

15

16 Пустыня

17 Тундра

18 Тайга

19 Структура БИОГЕОЦЕНОЗА Биогеоциноз = биотоп растения животные микроорганизмы

20 Структура 4 компонента бгс МОУ "СОШ 2"

21 Из перечня живых организмов выберите: стол 1- консументов стол 2-редуцентов стол 3 – продуцентов Дождевой червь, заяц, ламинария, инфузория туфелька, мукор, жук навозник, герань, подосиновик, сфагнум Задание 2

22 Ответы к заданию 2 Продуценты ламинария герань сфагнум Консументы инфузория туфелька подосиновик заяц Редуценты дождевой червь мукор жук навозник

23 Цепи питания

24 Задание 3 Постройте из перечисленных организмов цепь питания, определите лишний организм: 1 стол –воробей, блоха, кошка, пшеница, волк 2 стол- дождевой червь, кошка, лиса, перегной, синица 3 стол береза, белка, заяц, блоха, волк

25 Ответ к заданию 3 1 стол пшеница - воробей – кошка- блоха 2 стол перегной–дождевой червь- синица- кошка 3 стол береза–заяц - волк- блоха

26 Задание 4 Определить массу 1 капусты, трав, необходимую чтобы вырос волк массой 80 кг 2 планктона, чтобы вырос белый медведь массой 700 кг 3 зерна, чтобы вырос сокол массой 3 кг

27 МОУ "СОШ 2"

28 Ответ на задание 4 m(травы, капусты) = 800 кг m( планктона) = кг m( зерна)= 300 кг

29 На Гавайских островах в 1979 г. Было представлено 22 вида млекопитающих, около 160 видов птиц, 1300 видов насекомых и свыше 2000 видов цветковых растений. Однако теперь 70% видов местной флоры островов находится на грани исчезновения, вымерло 22 вида птиц и множество видов других организмов. Что стало причиной столь печальных событий?

30 Особенности Организация БГЦ Сложность структуры, разнообразием видов и их специфичность Устойчивость связей основанных на пищевых взаимоотношениях

31 Значение биогеоценотического уровня Создание благоприятных условий для существования огромного многообразия видов Поддержание непрерывного круговорота веществ

32