МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА 1 «СКАЗКА» ПГТ.ДЖУБГА МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТУАПСИНСКИЙ РАЙОН. - презентация

1 МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА 1 «СКАЗКА» ПГТ.ДЖУБГА МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТУАПСИНСКИЙ РАЙОН СКАЗОЧНЫЙ ВЕСТНИК ВЫПУСК 12 декабрь 2014 г. «Начала, заложенные в детстве человека, похожи на вырезанные на коре молодого дерева буквы, растущие вместе с ним, составляющие неотъемлемую часть его.» Виктор ГЮГО

2 Уважаемые родители! Коллектив ДОУ 1 «Сказка» благодарит Вас за активное участие в выставке творческих работ «Новогодняя ёлочка». Надеемся на дальнейшее активное Ваше участие в жизни детского сада.

3

4 Все родители желают своим детям только самого хорошего. Но что такое «самое хорошее»? В книге «Быть родителями – не детская игра!» психолог Анжелика Лоранц так отвечает на этот вопрос: «Основная и сложнейшая задача родителей – думать о том, чтобы ребенку было хорошо не только сегодня, но и в его взрослой жизни». По мнению психологов, основой счастливого детства являются чувство надежности и защищенности рядом с родителями, разумная свобода и взаимопонимание с близкими. И еще: важно твердо знать, что детям на пользу, а что во вред. Так какие же они, хорошие родители? 1. Хорошие родители принимают детей такими, как они есть. 2. Хорошие родители умеют проникнуться интересами своего ребенка. 3. Хорошие родители – надежная защита для ребенка. 4. Хорошие родители предоставляют ребенку разумную свободу.

5 Идеальных родителей не бывает. Как не бывает идеальных людей, а родители ведь тоже только люди. Профессор Рогее, специалист по вопросам семьи, предостерегает родителей от следующих заблуждений. 1. « Я должна быть идеальной матерью ». Мы все несовершенны. Если я это понимаю, то и моего ребенка я могу принимать и любить в его несовершенстве. 2. « Для каждой проблемы есть моментальное решение ». 3. « Я все время должна быть со своим ребенком ». Отказ от своих интересов приводит к неудовлетворенности; чтобы черпать силы, родители должны иметь свою жизнь, выходящую за рамки воспитания детей. 4. « Мой ребенок должен стать архитектором ». Фатальная ошибка – лепить детей, как глину, по своим меркам и представлениям. Каждый человек – индивидуум.

6

7 В народе называли январь просинцем, за то, что мелкие речки, ручьи иногда промерзают до дна, и вода, выступая на поверхность, "лед в просинь красит". Главное, делается яснее, солнце дольше задерживается в небе. "В декабре день было совсем помер, да в январе воскрес", - так говаривали в народе. Приметы: Холодный январь предвещает сухой и жаркий июль, но плохой урожай грибов до самой осени. Холодные январи подряд почти не повторяются. Чем крепче морозы в начале января тем жарче лето. Январь пасмурный к плохому урожаю. Холодный январь предвестник пожарного лета. Снегопады и частые метели в январе к частым дождям летом. Во второй половине января дни солнечные к урожаю.

8

9 Значение трудовой деятельности дошкольников в нравственном становлении личности Трудовая деятельность особенно важна в нравственном становлении личности. В труде у ребенка формируются такие качества личности, как чувство ответственности за поручение, самостоятельность, организованность, инициатива, смекалка, терпение, дисциплинированность. Кто из взрослых не знает, как трудовое поручение дисциплинирует ребенка! Непоседа проявляет усидчивость и сосредоточенность, медлительный – ловкость и смекалку, шалун – деловитость и терпение, неумейка – старание и желание сделать как можно лучше ( при условии, что поручение заинтересовало ребенка). Если дошкольника систематически учат в труде, то это положительно сказывается на формировании его личностных качеств: он приобретает готовность к труду (что важно при подготовке к школе, учение – это труд и напряжение умственных, духовных физических сил).; на практике познает что такое заботливость и бережливость; начинает сознавать цену труда старших. К ребенку постепенно приходит чувство уважения к делам взрослых, стремление им помогать, появляется умение видеть непорядок в окружающем и устранять его по собственной инициативе.