Школа как самообучающаяся организация Белоусова Г.Л., зам директора по УВР. - презентация

1 Школа как самообучающаяся организация Белоусова Г.Л., зам директора по УВР

2 Самообучающаяся организация Самообучающаяся организация - это организация, которая - постоянно учится из своего опыта - и постоянно использует то, чему она учится Признаки самообучающейся организация - непрерывность обучения - преобладание групповых форм обучения - обучение на собственном опыте - использование результатов обучения в пед. практике

3 РАЗЛИЧИЯ МЕЖДУ ОБУЧАЮЩЕЙСЯ И САМООБУЧАЮЩЕЙСЯ ОРГАНИЗАЦИЯМИ Аспекты Обучающаяся организация Самообучающаяся организация Организационны й Переподготовка, повышение квалификации, официальные инструктажи Наставничество, коучинг, делегирование полномочий, сообщества практиков, обучение действием Кадровый Преподаватели или инструкторы, нанятые со стороны Изначально персонал, нанятый со стороны, а затем сами сотрудники предприятия Временной По необходимости, по требо­ванию руководителей, чаще в нерабочее время Постоянно, в процессе работы, на собраниях и совещаниях ПредметныйВ основном технические навыки Технические навыки, навыки межличностного общения, обмен неявными знаниями Стоимостной Затраты на обучение или по­вышение квалификации Затраты минимальные

4 Ключевые функции самообучающейся организации Участники работают над реальными задачами, а не над упражнениями или искусственными ситуациями Участники учатся друг у друга, а не у «учителя». Известно, что люди учатся всю жизнь. Но только 20% знаний и тем более навыков они получают через формальное обучение (вузы, семинары, тренинги). Остальные 80% знаний и опыт они получают через неформальное обучение на своем рабочем месте, а также при взаимодействии с другими людьми и организациями (совещания, кон­ференции, командировки и т. п Участники имеют редкую возмож­ность начать свою карьеру в данной организации с нуля, работая над реальными проектами и их внедрением в организации Участники работают на внедрение полученных результатов, а не на подготовку доклада, плана или рекомендаций. Критерием успешности работы участника будет очевидность (или неочевидность) произошедших в организации из­менений Обучение действием способству­ет возникновению нового мотива в практической деятельности каж­дого сотрудника

5 Формы обучения Корпоративная (групповая), Наставничество, коучинг, делегирование полномочий, сообщества практиков, обучение действием, индивидуальные карты проф развития

6 Обучение действием

7 Школа как самообучающаяся организация Педагог -самоанализ уровня готовности -выявление профессиональных затруднений -построение индивидуальной карты проф развития - доработка карты проф развития -реализация плана Результат : переход на другую ступень проф.развития Администрация ОУ -анализ индивидуальных карт -планирование и организация методической работы -мониторинг и подведение итогов Результат : перевод на другую ступень проф развития