Создание системы воспитательных мероприятий, позволяющих обучающемуся осваивать и на практике использовать полученные знания. - презентация

1 Создание системы воспитательных мероприятий, позволяющих обучающемуся осваивать и на практике использовать полученные знания

2 В неурочн ая деятельность младших школьников в рамках ФГОС в ГБОУ СОШ 456

3 ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина Российской Федерации ПРОГРАММА ДУХОВНО- НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ интегрирована в урочную, внеурочную, внешкольную, семейную деятельность обучающегося и его родителей основа для разработки и реализации собственной программы воспитания и социализации учащихся начальной школы для реализации требуются согласованные усилия многих социальных субъектов

4 Направления внеурочной деятельности Кружки Художествен ные студии Спортивно- оздоровительное Юношеские организации Военно- патриотические объединения

5 Спортивно-оздоровительное «Будь здоров!» (Иванова Т.П.) «Здоровый ребенок – успешный ребенок» (Митрофанова В.Н.) «Если хочешь быть здоров» (Лялина О.Б.) «Расту здоровым» (Грицюк Ю.С.) «Если хочешь быть здоров» (Бернадская О.В.) «Спортивные танцы» (Аверкиева А.Д.) «Подвижные игры» (Ракова Л.И.)

6 Духовно-нравственное «В гостях у сказки» (Лялина О.Б.) «В гостях у сказки» (Бернадская О.В.) «Мы идем в театр» (Козлова Е.И.) «Экологический клуб «Почемучки» (Рубинина С.Л.)

7 Обще- интеллектуальное «Веселая лаборатория» (Бурбыга Е.Д.) «Учимся решать задачи» (Дашковская Л.А.) «Мы - исследователи» (Минченкова О.В.) «Эрудит» (Рубинина С.Л.) «Умники и умницы» (Бернадская О.В.) «Умники и умницы» (Митрофанова В.Н.) «Умники и умницы» (Иванова Т.П.) «Эрудит» (Колесникова И.Г.) «Эрудит» (Козлова Е.И.) «Перворобот ЛЕГО» (Арсентьева О.А.) «Информатика в играх и задачах» (Арсентьева О.А.)

8 Общекультурное «Художественная деятельность» (Николаева О.Е.) «Юный петербуржец» (Лялина О.Б.) «Мы петербуржцы» (Колесникова И.Г.) «Фантазия. Пластилиновое чудо» (Бернадская О.В.) «История и культура Санкт-Петербурга» (Иванова Т.П.) «Читаем. Играем. Декламируем» (Максимова Н.А.) «Вокруг меня мир» (Тимергалеева С.С.) «Кукольный театр» (Бурбыга Е.Д.)

9 Планируемые результаты воспитания и развития учащихся начальной школы Первый уровень результатов – приобретение школьником социальных знаний (1-й класс) Второй уровень результатов – получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (2-3-й класс) Третий уровень результатов получение школьником опыта самостоятельного общественного действия (4-й класс) Достигается во взаимодействии с педагогом Достигается в дружественной детской среде (коллективе) Достигается во взаимодействии с социальными субъектами

10 ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И ЭФФЕКТЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Воспитательный результат внеурочной деятельности – непосредственное духовно-нравственное приобретение ребенка благодаря его участию в том или ином виде внеурочной деятельности. Эффекты воспитания и социализации детей – формирование у школьников коммуникативной, этической, социальной, гражданской компетентности Оценка достижения результатов проводится через не персонифицированные мониторинговые исследования и отражается в портфолио младшего школьника.

11