Реализация индивидуального подхода в обучении истории на основе Индивидуальных Образовательных Программ. - презентация

1

2 Реализация индивидуального подхода в обучении истории на основе Индивидуальных Образовательных Программ

3 Три похода к построению ИОП Обогащённое обучение Обогащённое обучение Ускоренное обучение Ускоренное обучение Обобщение и систематизация знаний Обобщение и систематизация знаний

4 1.Обогащенное обучение Изменение содержания обучения в сторону его обогащения, путем углубления или расширения отдельных тем Изменение содержания обучения в сторону его обогащения, путем углубления или расширения отдельных тем

5 2. Ускоренное обучение Возможность выбора темпа обучения Возможность выбора темпа обучения

6 3. Обобщение и систематизация знаний Подготовка к ЕГЭ Подготовка к ЕГЭ

7 Актуальность Необходимость успешного обучения ребенка Необходимость успешного обучения ребенка Максимальная индивидуализация учебной деятельности Максимальная индивидуализация учебной деятельности

8 Перспективность Центром процесса обучения становиться ученик Центром процесса обучения становиться ученик Ребенок участвует в определении своего образовательного маршрута Ребенок участвует в определении своего образовательного маршрута

9 Практическая значимость Оперативность Оперативность Высокий уровень освоения сложного исторического материала Высокий уровень освоения сложного исторического материала Качественная подготовка к ЕГЭ Качественная подготовка к ЕГЭ

10 Условия возникновения Повышение качества подготовки к ЕГЭ Повышение качества подготовки к ЕГЭ Использование современных образовательных технологий Использование современных образовательных технологий

11 Составление программы учительученик родители

12 Структура ИОП Пояснительная записка Пояснительная записка Учебно-тематический план Учебно-тематический план Содержание программы Содержание программы Рекомендуемая и используемая литература Рекомендуемая и используемая литература

13 Способы реализации ИОП Занятия в коллективе, через систему индивидуальных заданий; Групповое занятие, если таких учащихся несколько; Самостоятельное изучение с периодическим консультирование; Текущая проверка и тестирование достижений; Самостоятельная практика вбольших объемах и разнообразных формах.

14 Индивидуальная образовательная программа Пушкарёва Татьяна Александровна ученица 11 класса МКОУ «Белоярская СОШ» Щучанского района Курганской области

15 Цель: подготовка к сдаче ЕГЭ по истории. Задачи: - углубить знания по данному историческому периоду; - развивать умения: - распознавать признаки понятий, характерные черты эпохи, элементы ее описания; - соотносить исторические знания с историей соответствующего периода; - оценивать различные суждения с точки зрения истории; - анализировать и классифицировать социальную информацию исторического источника; - формулировать на основе приобретенных знаний собственные суждения и аргументы по определенным историческим проблемам.

16 Содержание программы: История России во 2-ой половине XX века Духовное развитие Внешняя политика Исторические личности Социальное развитие Внутренняя политика Экономическое развитие

17 Классификация заданий (ЕГЭ): с выбором ответа; с кратким ответом; с развёрнутым ответом; комплекс заданий для работы с историческими источниками.

18 Основная форма сопровождения : консультация консультация

19 Педагогический результат Возможность индивидуализации обучения для повышения качества знаний Возможность индивидуализации обучения для повышения качества знаний

20 Спасибо за внимание!