Конкурс «Самый классный классный!» Второй этап: «Проект воспитательной работы» Из опыта работы классного руководителя Клишиной Елены Алексеевны. - презентация

1 конкурс «Самый классный классный!» Второй этап: «Проект воспитательной работы» Из опыта работы классного руководителя Клишиной Елены Алексеевны

2 «Воспитание детей – рискованное дело, ибо в случае удачи последняя приобретена ценою большого труда и заботы, в случае же неудачи – горе несравнимо ни с каким другим» Демокрит. III век до нашей эры.

3 В 2012 году в мою жизнь ворвались замечательные «живчики»

4 Проблемная тема: «Создание условий для развития нравственного, познавательного, творческого, физического потенциала ученика на основе коллективной творческой деятельности»

5 И з у ч е н и е к о л л е к т и в а Проектирование целей и образа жизнедеятельности Тематические целевые блоки Результаты работы Д о с у г С е м ь я У ч е н и е Нравственноственно- патриотическое З д о р о в ь е Труд и экология

6 Первый этап моей работы - изучение учащихся класса, отношений, общения и деятельности в классном коллективе 1. Изучение потребностей, интересов, склонностей и других личностных характеристик членов классного коллектива. 2. Определение уровня сформированности коллектива, состояния в нем деловых и межличностных отношений. 3. Выявление воспитательных возможностей родителей и других взрослых, вовлеченных в жизнь класса.

7 Формы работы с классом: Классные праздники Классные часы Наблюдения в классе, на переменах Социометрическая диагностика

8 Наблюдения в классе, на переменах

9 Рисуночные методики " Пароход"

10 Классный праздник «Посвящение в пятиклассники»

11 Определение уровня сформированности коллектива, состояния в нем деловых и межличностных отношений. Социометрическая диагностика В воспитательной работе важно изучать состояние эмоционально-психологических отношений в классе.

12 Второй этап - проектирование целей, перспектив и образа жизнедеятельности классного сообщества Задачи системы воспитания : Способствовать сплочению классного коллектива, формированию доброжелательного отношения между одноклассниками, посредством привлечения учащихся к КТД Создавать условия для сохранения и укрепления здоровья. Создавать в классе ситуацию успеха, развивать классное самоуправление. Стимулировать интерес к развитию творческих, интеллектуальных и физических возможностей и способностей в каждом ученике. Развивать сотрудничество с родителями учащихся посредством включения их в организационный и воспитательный процесс в классе

13 Третий этап - формирование механизма построения и функционирования воспитательной системы Целевые тематические подпрограммы: «Учение» «Я и общество» «Я гражданин» «Семья и семейные ценности» «Здоровье» «Досуг» «Я и природа»

14 Первая целевая подпрограмма – «Учение» Диагностика познавательных интересов Мотивационно- познавательная деятельность Помощь учителей и родителей

15 Диагностика познавательных интересов

16 Участие учеников класса в предметных олимпиадах, интеллектуальных игра х

17 Вторая целевая подпрограмма – «Я и общество» практикумы «Давайте говорить друг другу комплименты»; классные часы «Уроки доброты», «Этикет и культурный человек», «Учимся общению без конфликтов»

18 Третья целевая программа – «Я гражданин»

19 Четвертая целевая подпрограмма – «Семья» 1. Диагностика семьи. Анкетирование родителей. Составление психолого- педагогической характеристики учащихся. 2. Беседы с родителями. Классные тематические собрания. 3.Коллективно-творческие дела с участием родителей

20 Медиасобрания

21 Пятая целевая подпрограмма – «Здоровье» Диагностика физического и психического здоровья учащихся. Организация оздоровительных мероприятий. Профилактика заболеваний школьников.

22 Кросс «Золотая осень»

23 Спортивная эстафета на батутах

24 Зимние забавы

25

26 Физкультурно- оздоровительный центр «Городок»

27 Тематика классных часов «Привычки и здоровье» «Как развить свои физические возможности» ««Компьютер- польза или вред»

28

29 Шестая целевая подпрограмма – «Досуг» «Ценность досуга для подростков значительно выше учебной деятельности» А. В. Иванов. Диагностика потребностей и интересов ребят Расширение познавательного и культурного кругозора учащихся

30 Этой ярмарки краски

31

32

33

34

35 Тезисы воспитательной системы Добро и доброта Коллектив Уважение Доверие Индивидуальность Творчество Самостоятельность

36 Оценка результатов работы

37

38 Социометрия. Критерий «Дружба»

39