Игровые технологии на уроке географии. Учитель географии ГБОУ СОШ 310 Судакова А.В. - презентация

1 Игровые технологии на уроке географии. Учитель географии ГБОУ СОШ 310 Судакова А.В.

2 Игра- Вид деятельности в условиях ситуаций,направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением.

3 Функции игры: Обучающая; Обучающая; Коммуникативная; Коммуникативная; Релаксационная; Релаксационная; Развлекательная; Развлекательная; Психотехническая. Психотехническая.

4 Характеристика игровой технологии: Свободная развивающая деятельность; Свободная развивающая деятельность; Творческий,активный характер деятельности; Творческий,активный характер деятельности; Эмоциональная приподнятость, состязательность; Эмоциональная приподнятость, состязательность; Наличие прямых и косвенных правил, отражающих содержание игры. Наличие прямых и косвенных правил, отражающих содержание игры.

5 Этапы игры: Целеполагание; Целеполагание; Планирование; Планирование; Реализация цели; Реализация цели; Анализ результатов. Анализ результатов.

6 Дидактические цели: Расширение кругозора; Расширение кругозора; Познавательная деятельность; Познавательная деятельность; Формирование определенных умений и навыков, необходимых в практической деятельности; Формирование определенных умений и навыков, необходимых в практической деятельности; Развитие общенаучных умений и навыков. Развитие общенаучных умений и навыков.

7 Развивающие цели: Развитие внимания, памяти, речи, мышления; Развитие внимания, памяти, речи, мышления; Умения сравнивать, сопоставлять; Умения сравнивать, сопоставлять; Развитие воображения, фантазии, творческих способностей, рефлексии; Развитие воображения, фантазии, творческих способностей, рефлексии; Умение находить оптимальные решения; Умение находить оптимальные решения; Развитие мотивации учебной деятельности. Развитие мотивации учебной деятельности.

8 Воспитывающие цели: Воспитание самостоятельности; Воспитание самостоятельности; Формирование определенных нравственных, эстетических установок; Формирование определенных нравственных, эстетических установок; Воспитание сотрудничества, общительности, коммуникативности. Воспитание сотрудничества, общительности, коммуникативности.

9 Игры по правилам Игры на усвоение географической номенклатуры, цифровых величин; Игры на усвоение географической номенклатуры, цифровых величин; Кроссворды; Кроссворды; Путешествие по карте; Путешествие по карте; Викторины. Викторины.

10 Творческие игры Игры-состязания; Игры-состязания; Географические турниры; Географические турниры; Уроки-КВН; Уроки-КВН; Ролевые игры; Ролевые игры; Уроки-экспедиции; Уроки-экспедиции; Игровое проектирование; Игровое проектирование; Инсценировки. Инсценировки.

11 Географические игры «Узнай контур» «Узнай контур» «Географическая цепочка» «Географическая цепочка» «Третий лишний» «Третий лишний» «Слова в словах» «Слова в словах» «Да-нет» «Да-нет» «Запутанный рассказ» «Запутанный рассказ» «Географическая почта» «Географическая почта» «Путешествие по карте» «Путешествие по карте» «Экспедиция» «Экспедиция»«Вертушка»«Аукцион»«Фоторепортажи» «Дневник путешественника» «Турагенство» «Игры по типу телевизионных передач» «Географические инсценировки» «Игровое проектирование

12 Достоинства технологии: Ярко выраженная мотивация деятельности; Ярко выраженная мотивация деятельности; Самостоятельность деятельности; Самостоятельность деятельности; Развитие мышления,творческих способностей; Развитие мышления,творческих способностей; Объединение коллектива; Объединение коллектива; Высокая результативность; Высокая результативность; Повышенный интерес к предмету. Повышенный интерес к предмету.

13 Недостатки технологии Эффективность игры не всегда высокая; Эффективность игры не всегда высокая; Необходимо много времени на подготовку; Необходимо много времени на подготовку; Повышенная активность учащихся; Повышенная активность учащихся; Трудность в выставлении оценок; Трудность в выставлении оценок; Не формирует систему знаний. Не формирует систему знаний.