Система взаимодействия педагогов группы по организации познавательно - речевой деятельности детей Учитель-логопед МКДОУ 22 г. Миасс, Челябинская область. - презентация

1 Система взаимодействия педагогов группы по организации познавательно - речевой деятельности детей Учитель-логопед МКДОУ 22 г. Миасс, Челябинская область Лянгузова О. Ж.

2 Звукопроизношение Содержание работы учителя - логопеда Содержание работы воспитателя На основе диагностических данных составляет индивид. кор- образ. маршруты, которые отражает в последствии в индивид. тетрадях. Формирует правильный артикуляционный уклад, работает на формированием правильного дыхания, вызывает звуки (отсут, искаж., замены), планирует и осуществляет автоматизацию звуков, учит детей дифференцировать звуки.правильный артикуляционный уклад дыхания Готовит вместе с логопедом артикул. аппарат (в течении дня – перед каждым приемом пищи артикул.- ная гимнастика). По заданию логопеда в вечернее время занимается по индивид. тетрадям (от 3 чел.). Следит в течении дня за «поставленными» звуками. Автоматизирует звуки в речи детей на занятиях, свободной деятельности, прогулке. Информирует родителей об этапах постановки звука. индивид. тетрадям этапах постановки звука.

3

4

5 Индивидуальная тетрадь

6 Этапы автоматизации звука звук слоги слова словосочетания чистоговорки предложения тексты (потешки, стихи, рассказы) скороговорки

7 Обучение грамоте Содержание работы учителя - логопеда Содержание работы воспитателя Формирует представления о звуках, буквах, слогах, словах и предложениях. Учит различать гласные и согласные, согласные по глухости – звонкости, твердости-мягкости (схема), определять место звука в слове. Формирует навык звукового анализа, а так же навык слогового чтения.гласные глухости – звонкости твердости-мягкостисхема определять место звука в слове звукового анализа Воспитатель закрепляет полученные детьми навыки по заданию логопеда. В тетради взаимосвязи (которую ведет логопед) отмечает детей «группы риска», которым необходима индивидуальная дополнительная работа.тетради взаимосвязи

8 Символы гласных звуков А У О Э Ы И

9

10

11

12 Характеристика звука

13 Тетрадь взаимосвязи

14 Лексика Знакомство с понятиями, с названиями предметов, выделение их основных признаков, частей, действий. Упражнение в практическом словообразовании; описание предметов, сравнение двух однородных предметов Содержание работы учителя - логопеда Содержание работы воспитателя Участвует в работе по активизации словаря, отрабатывает чисто произносимый материал и определённые словосочетания. Определяет вместе с логопедом объем пассивного и активного словаря ( в нем – чисто произносимого), речевые навыки которые необходимо закрепить. Ведёт работу над обогащением словарного запаса детей по лексическим темам.

15 Грамматика Содержание работы учителя - логопеда Содержание работы воспитателя Начинает работу над пониманием грамматического значения слова, категориального значения частей речи (род, число, падеж), над образованием новых слов с помощью суффиксов и приставок.родчисло падеж Отрабатывает определенные модели словоизменения, словосочетания, составление предложений определенного типа. Продолжает работу над совершенствованием грамматического строя речи - во всех режимных моментах, на занятиях. Продолжает упражнять в составлении предложений, отрабатывает определенный вид предложения на своих занятиях.

16

17

18

19 Связная речь Содержание работы учителя - логопеда Содержание работы воспитателя Работа над связной речью: пересказ, составление рассказов, драматизация, заучивание стихов, поговорок, текстов по теме. Вводит полученные знания в самостоятельную связную речь. Разучивает стихи, читает художественную литературу, рассуждает с детьми о прочитанном. Систематически и воспитатель, и логопед обучают детей рассказыванию по картине, по серии картинок, пересказу коротких рассказов, составлению рассказов из личного опыта.

20 Познавательно-речевые образовательные задачи: Задачи I периода обучения Задачи II периода обучения Задачи III периода обучения Способы реализации: Тематический план Сетка – привязка Календарный план

21 Используемые ресурсы: Зонт Стул coloring-page.jpghttp:// coloring-page.jpg Стол jpg Коза content/uploads/%D0%BA%D0%BE%D0%B7%D0%B0.gifhttp:// content/uploads/%D0%BA%D0%BE%D0%B7%D0%B0. gif Фото из личного архива

22 Спасибо за внимание!