Юбьт Трпап Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 5 с углубленным изучением отдельных предметов г. Владимира Учитель. - презентация

1 юбьт Трпап Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 5 с углубленным изучением отдельных предметов г. Владимира Учитель начальных классов: Никулина Елена Николаевна Портфолио ученика как средство оценки уровня сформированности результата обучения и формирования социальной культуры

2 юбьт Трпап В процессе работы над портфолио у обучающихся формируются следующие компетенции: готовность к постоянной работе над собой для овладения культурой учебной и трудовой деятельности; потребность в активной познавательной деятельности; умение управлять своим поведением в социуме

3 юбьт Трпап Портфолио, как новая и актуальная форма внеклассной работы, позволяет проследить индивидуальный маршрут развития личности в течение всех лет обучения в различных областях деятельности, что позволяет оценить динамику развития успехов и глубину интересов.

4 юбьт Трпап Портфолио – это способ фиксирования достижений ребенка, его успехов, работ, т.е. общая характеристика результатов работы ребенка в течение учебы в начальной школе.

5 юбьт Трпап Зачастую при создании портфолио допускаются ошибки: Помогать, но не делать вместо... ОШИБКА N 1. Нарушение принципа добровольности ОШИБКА N 2. Сбор материалов взрослыми, а не ребенком. ОШИБКА N 3. Отказ от всякой помощи ребенку при формировании портфолио.

6 юбьт Трпап Чтобы достичь результата при создании портфолио необходимо: 1). Проанализировать литературу по данной теме. 2). Изучить теоретические обоснования использования портфолио в образовательном процессе. 3). Разработать макет портфолио для младших школьников. 4). Сформулировать выводы и разработать рекомендации по использованию портфолио.

7 юбьт Трпап Портфолио - это целенаправленная коллекция работ учащегося, которая демонстрирует его усилия, прогресс, достижения в одной или более областях. Коллекция должна вовлекать учащегося в отбор его содержания, определения критериев его отбора; должна содержать критерии для оценивания портфолио и свидетельства о рефлексии учащегося.

8 юбьт Трпап Цель портфолио: обучение младших школьников самоорганизации своей деятельности, их мотивация на активную познавательную деятельность, формирование рефлексивных умений, умений осуществлять адекватную самооценку собственной деятельности.

9 юбьт Трпап Задачи портфолио: - Обеспечение высокой учебной мотивации участников образовательного процесса, в том числе мотивации достижения успеха; -Развитие рефлексивной культуры младших школьников, их оценочной (самооценочной) деятельности; -Развитие умении обучающихся систематизировать, анализировать собранный материал, презентовать субъективный опыт; -Совершенствование системы оценивания образовательных достижений младших школьников в условиях реализации компетентного подхода.

10 юбьт Трпап Функции портфолио: - Информационная; - Обобщающее-аналитическая; - Развивающая - развитие рефлексивной культуры младшего школьника; - Активизирующая - активизация усилий всех субъектов образовательного процесса на его совершенствование в рамках формирования ключевых компетенции обучающегося; - Воспитательная - формирование индивидуальности каждого обучающегося, его сознательной дисциплины, развитие его культуры.

11 юбьт Трпап В положение школы о портфолио учеников начальных классов входит: 1. Общие положения. 2. Цели и задачи. 3. Порядок формирования портфолио. 4. Структура, содержание и оформление портфолио. 5. Критерии оценки достижений учащихся.

12 юбьт Трпап Структура портфолио состоит из разделов: - «Мой мир», «Мои увлечения»; - «Моя школа»; - «Мои успехи»; - «Мои достижения»

13 юбьт Трпап Обязательные формы и методы контроля Иные формы учета достижений Текущая аттестация Итоговая (четверть, год) аттестация Урочная деятельность Внеурочная деятельность - устный опрос - письменная самостоятельная работа - диктанты - контрольное списывание - тестовые задания - графическая работа - изложение - доклад - творческая работа - посещение уроков по программам наблюдения - диагностическая контрольная работа - диктанты - изложения - контроль техники чтения анализ динамики текущей успеваемости - участие в выставках, конкурсах, соревнованиях - активность в проектах и программах внеурочной деятельности - творческий отчет - портфолио - анализ психолого-педагогических исследований; -анализ тестов, диагностик по УУД

14 юбьт Трпап Спасибо за внимание