Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 8 г.Туапсе МОТуапсинский район. - презентация

1 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 8 г.Туапсе МОТуапсинский район

2 МБОУ средняя общеобразовательная школа 8 г.Туапсе основана в 1986 году. Учредитель: Администрация муниципального образования город Туапсе Управление образования администрации муниципального образования Здание школы: типовое, рассчитано на обучение 1186 учащихся.

3 Директор школы – Леонец Светлана Сергеевна учитель русского языка и литературы, Заслуженный учитель Кубани.

4 В школе трудится творческий коллектив: -четыре учителя награждены Почетной Грамотой Министерства Образования РФ -три учителя имеют нагрудный знак «Почетный работник общего образования РФ» -двенадцать учителей имеют звание «Отличник народного просвещения»

5 Наши учителя стали победителями конкурса лучших учителей РФ Приоритетного национального проекта «Образование» Платонова Альбина Андреевна-учитель ИЗО и черчения;

6 Победителем всероссийского конкурса «Моя классная – самая классная» стала Тенета В.А.

7 Есть победители краевого конкурса лучших учителей Кубани: Савенкова Т.Е. – учитель начальных классов Битюцкая Л.В. – учитель биологии

8 Победитель краевого конкурса «Лучший классный руководитель» Ивакина Н.В.- учитель технологии

9 Ежегодно учителя нашей школы принимают участие в профессиональном конкурсе «Учитель года» на муниципальном, региональном уровне. Учитель Асташова Иулиания Владимировна стала победителем краевого этапа конкурса «Учитель года – 2009» в номинации «Основы православной культуры»

10 В 2007 году школа стала победителем конкурса лучших образовательных учреждений России в рамках национального проекта «Образование». С 2010 учебного года школа внедряет ФГОС на начальной ступени образования. Интегрированный урок история-ИЗО 7 класс Урок в 1 а классе

11 В школе имеются 2 спортзала, 2 компьютерных класса, актовый зал, библиотека, столовая, мастерские, кабинет обслуживающего труда, медицинский и стоматологический кабинеты, спортивная площадка.

12 В школе имеется программа развития на период с учебные годы, которая определяет содержание образования соответствующих уровней и их ступеней и построена с учетом следующих принципов: культуросообразности; преемственности; вариативности; личностно – ориентированного подхода

13 Стратегическая цель: Индивидуализация обучения. Переход на ФГОС. Превращение школы в информационную школу ХХI века.

14 Главные задачи развития школы: Создать условия для устойчивого развития системы образования в школе в интересах формирования творческой личности ученика, конкурентно способного на рынке труда. Создать условия для непрерывного развития творческого потенциала учителей, преобразуя методическую деятельность в исследовательскую на основе широко применения новых технологий.

15 Развивать культуру мышления учащихся, опираясь на сотрудничество всех участников учебно – воспитательного процесса. Продолжить работу над методикой стимулирования труда учителя и учащихся

16 Совершенствовать профильную подготовку учащихся на основе использования личностно – ориентированных и информационно – коммуникационных технологий. Развивать ученическое самоуправление путём участия всех учащихся в учебно – воспитательном процессе.

17 Продолжить работу над здоровье сберегающими технологиями, добиться 100 % охвата учащихся занятием спорта, внеурочной деятельностью. Добиться 100 % охвата горячим питанием школьников, создать условия для диетического питания. Укреплять материально – техническую базу школы.

18 Работа школы основывается на образовательной программе, целью которой является : создание образовательной среды, способствующей формированию саморазвивающейся и самореализующейся личности на основе внедрения компетентностного подхода в образовательном и воспитательном процессе.

19 Задачи образовательной программы 1. Обеспечить уровень образования, соответствующий современным требованиям 2. Формировать творчески работающий коллектив педагогов 3. Совершенствовать организацию учебно-воспитательного процесса 4. Формировать физически здоровую личность

20 Школа работает в режиме шестидневной рабочей недели, в классах первой ступени – пятидневная учебная неделя.

21 В рамках ПНПО в школе оборудованы предметные кабинеты. Кабинеты физики, химии, математики, географии, русского языка, начальных классов оборудованы интерактивными досками, которые продуктивно используются учителями в учебном процессе. Проведена локальная сеть с доступом в сеть Интернет.

22 Кабинет химии Кабинет информатики Кабинет географии Кабинет ИЗО и черчения

23 Кабинеты русского языка Туапсинский класс Кабинет биологии Кабинет истории

24 Используемые технологии организации методической работы ориентированы на самообразование и самосовершенствование. Правильно организованная работа Методического Совета, школьных МО выступает условием качественного образования и воспитания. Структура методической работы включает следующие направления:

25 Школа активно занимается предпрофильной подготовкой и профильной ориентацией учащихся. Данная работа ведется за счет курсов по выбору (9 классы) и элективных курсов (10-11 классы). В рамках реализации подпрограммы «Психолого- педагогическое сопровождение программы проекта по профориентационной работе, предпрофильной подготовке, профильному обучению в условиях современной школы» (участниками которой являются учащиеся с 1 по 11 класс) ведутся курсы: «Информационная работа, профильная ориентация», «Профессия в жизни человека», внеклассные мероприятия по ступеням обучения для учащихся и их родителей.

26 В 9-х классах курс основывается на программе Л.Н.Бобровской «Человек и профессия», факультативный курс в 8-х классах на основе программы Г.В.Резапкиной «Моя будущая профессия»

27 Учебный процесс в нашей школе имеет психологическое сопровождение. Целью работы педагога-психолога является:

28

29 В связи с переходом начальной школы на ФГОС педагогом-психологом разработана Программа коррекционной работы с детьми. Коррекционная работа в начальной школе ведется по основным направлениям: - школьная дезадаптация; - проблемы неуспеваемости младших школьников; - неорганизованность поведения (гиперактивность), эмоциональные нарушения поведения, низкий уровень произвольной регуляции

30 Коррекционная работа с учащимися проводится как групповая, так и индивидуальная

31 Кроме коррекционно-развивающих занятий с детьми, проводятся консультации для родителей и учителей, выступления на родительских собраниях, педагогических советах по проблемам школьной дезадаптации, гиперактивности школьников, проблемам неуспеваемости, разработаны различные памятки как для учителей, так и для родителей наших учащихся.

32 Формы работы с педагогами: Участие в проведении педагогических советов, тренингов, методических объединений. Консультирование. Анкетирование – тестирование. Психолого-педагогическая диагностика в области инновационной деятельности.

33 Формы работы с родителями: Консультирование по вопросам семейного воспитания и конфликтным ситуациям. Лекции для родителей по вопросам психологии Пропаганда психологических знаний.