Учёба, Справедливость, Порядок, Единство, Характер. - презентация

1

2 Учёба, Справедливость, Порядок, Единство, Характер

3 Определение наиболее значимых критериев деятельности учащихся в соответствии с новыми требованиями к системе образования

4 1. Рассмотреть основные требования общества и государства к системе образования и подготовке современного учителя. 2. Определить факторы, влияющие на успешность работы учителя в современных условиях. 3. Стимулировать каждого учителя на профессиональное саморазвитие. 4. Способствовать повышению эффективности взаимодействия учителя и учащегося на уроке.

5

6 Всероссийский конкурс инновационного педагогического опыта «Кубок России»( Андриасян В.А., Жиденкова Т.А., Четвертных И.А., Кадочникова Ю.Л., Исакова И.П.) Всероссийский конкурс инновационного педагогического опыта «Молодой учитель» (Киселёва Ю.А.) Конкурс лучших учителей Челябинской области (Киселёва Ю.А.) Районный конкурс профессионального мастерства «Учитель года»(Мартюшева О.Н., Лапаева Л.В., Киселёва Ю.А.) Районный конкурс профессионального мастерства «Самый классный Классный» (Киселёва Ю.А., Лапаева Л.В., Исакова И.П.) Районный конкурс профессионального мастерства «Педагогический дебют» (Андриасян А.М., Белоусова А.Н.) Районный конкурс лучших учителей (Киселёва Ю.А., Ширякова М.Н., Мартюшева О.Н., Кадочникова Ю.Л.)

7

8

9 изучается заказ детей и родителей на дополнительное образование, учитываются их пожелания при составлении вариативной части школьного учебного плана; осуществляется принцип свободного выбора ребенком вариативной части школьного учебного плана и внеурочной деятельности; создана единая база занятости детей в дополнительном образовании, отработана координация занятости ребенка во внеурочное время, учитывается уже состоявшийся выбор ребенком занятий в учреждениях дополнительного образования детей или учреждениях культуры и спорта; утверждено единое расписание; занятия внеурочной деятельности проходят не только в стенах школы, но и за её пределами; разрабатываются учебные планы и программы общего образования, реализации внеурочной деятельности ФГОС; организация дополнительного образования в школе доверяется профессионалам, что обеспечивает высокое качество проведения занятий; определены условия финансирования внеурочной деятельности.

10 Народоведение Культура речи и этика общения Математика для любознательных Английский язык Волшебный мир оригами Путешествие по родному краю Избранные вопросы математики Немецкий из первых рук Мой выбор Профориентационная работа Технология проектирования и создания материальных благ Технология работы с контрольно-измерительными материалами Современное русское слово Немецкий язык Глобальный мир в XXI веке Решение олимпиадных задач

11 Образовательные области школьного учебного плана Направленность интеграции Филология Театральная студия Обществознание Школьный музей Естествознание Научно - исследовательская деятельность Искусство Декоративно - прикладное творчество Физическая культура Формирование здорового образа жизни Технология Основы самоопределения

12 пространство взаимодействия общего и дополнительного образования – интегрированные уроки (урок-спектакль, урок-игра, урок-концерт), элективные курсы, совместная проектная деятельность; пространство взаимодействия общего образования и внеурочной работы: предметные кружки, факультативы, школьные научные общества; пространство взаимодействия дополнительного образования и внеурочной работы: фестивали, праздники, концерты, выставки, смотры и другие массовые мероприятия.

13 Урок Урок-концерт -игра -викторина Урок-презентация -конференция -лаборатория Урок-экскурсия -олимпиада -диспут

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41 Учебные предметы учебный год учебный год учебный год Математика ,4 Русский язык ,9 Английский язык --67,0 Обществознание 52 54,3 Химия 66-- Физика История ,5 Информатика 43-- Литература -59- Биология 56-54,5 Итого 51,848,558,1

42

43

44

45 ОСНОВЫ СВЕТСКОЙ ЭТИКИ ПРАВОСЛАВНАЯ КУЛЬТУРА ИУДЕЙСКАЯ КУЛЬТУРА МИРОВЫЕ РЕЛИГИОЗНЫЕ КУЛЬТУРЫ ИСЛАМСКАЯ КУЛЬТУРА БУДДИЙСКАЯ КУЛЬТУРА

46