Автор презентации: Наставко Ю.А.. Ещё великий учёный М.В.Ломоносов (1711-1765) называл устойчивые сочетания «фразесами», «пословиями», предлагая включать. - презентация

1 Автор презентации: Наставко Ю.А.

2 Ещё великий учёный М.В.Ломоносов ( ) называл устойчивые сочетания «фразесами», «пословиями», предлагая включать их в словари. Фразеологизмы создают как бы особый ярус в языке. Родился особый раздел науки о языке – фразеология. Фразеологизмы по- своему отражают жизнь нашего народа с очень далёких времён, в них выражен дух народа, его история, обычаи.

3 Само слово «фразеология» произошло от греческих слов «фразис» – выражение и «логос» – учение, т.е. фразеология – это наука, изучающая устойчивые выражения. Фразеологизм – это устойчивое сочетание слов, т.е. в их составе нельзя заменить ни слово, ни порядок слов. Слова теряют свою самостоятельность. Фразеологический оборот равен по значению одному слову, в речи используется в том виде, в котором закрепился в языке.

4 Для хозяина это было как снег на голову. Решил он поймать рыжую. Поставил капкан. Лиса увидела капкан и что было духу бросилась бежать. Больше лиса не появлялась в курятнике.

5 Задание: Посмотрите на рисунки. Какие фразеологизмы изображены на этих рисунках?

6

7 «Четырехлетняя Светлана спросила у матери, скоро ли наступит лето. - Скоро. Ты и оглянуться не успеешь. Светлана стала как-то странно вертеться. - Я оглядываюсь, оглядываюсь, а лета все нет…» К. Чуковским «От двух до пяти»

8 На лбу написано (все сразу понятно по выражению лица) Происходит этот фразеологизм от жестокого обычая клеймить преступников раскаленным железом, оставляя неизгладимые уродливые знаки. При царе Алексее Михайловиче «бунтовщикам» знак «буки», т.е буквы б, чтобы они (преступники) «от прочих людей отличны были». У этих несчастных и на самом деле всегда было «на лбу написано» их горькое прошлое. От варварского обычая пошли и другие выражения: заклеймить позором, незапятнанная репутация.

9 Во всю ивановскую (что есть мочи, изо всех сил) История этого выражения такова. Очень давно, в XVI – XVII веках, указы русских царей зачитывались на городских площадях. В Москве указы зачитывались на Ивановской площади в Кремле (у колокольни Ивана Великого). Площадь была шумная, многолюдная. Дьяки, читавшие царевы указы, старались своим голосом заглушить гомон толпы. Им приходилось не читать, а кричать на всю площадь, во всю Ивановскую.

10 Заварить кашу Рассказывая о браке Александра Невского, летописец говорит: «Венчася в Торопци, ту кашу чини, а в Новгороде – другую» («ту» значит – «там», «чини» – «устроил»). В наши дни каша – только род пищи. Тогда это слово имело еще один смысл: «свадебный пир, свадьба». О том, какое значение придавалось каше, можно судить по свадьбе Дмитрия Донского. Принято было устраивать кашу у отца невесты. Но Дмитрий Донской считал ниже своего достоинства ехать к нижегородскому князю Дмитрию Константиновичу, а последний отказывался ехать в Москву к молодому Дмитрию, которому в то время было 16 лет. Поэтому кашу устроили между двумя городами – в Коломне. Надо думать, что от этих хлопотливых «каш», в которые в той или иной степени втягивался весь город, и родилось выражение «заварить кашу».

11 Жить на большую ногу Это выражение происходит оттого, что в XIV столетии в Западной Европе знатность определялась длиною башмака. Башмак дворянина был в полтора фута, башмак барона в два фута, а башмак князя в два с половиной фута. Вот видите – по башмаку можно было узнать самого знатного. Впоследствии вместо «жить на большую ногу « стали говорить «жить на широкую ногу».

12 - В ЧАС ПО ЧАЙНОЙ ЛОЖКЕ - ХУДОЙ -РУКОЙ ПОДАТЬ - МАЛО -КРИВИТЬ ДУШОЙ - ХИТРЫЙ -ПОВЕСИТЬ НОС - ГРУСТИТЬ -СЕБЕ НА УМЕ - БЕЗДЕЛЬНИЧАТЬ -ГОНЯТЬ ЛОДЫРЯ - МНОГО -ВО ВСЕ ЛОПАТКИ - ЛГАТЬ -КУРЫ НЕ КЛЮЮТ - БЛИЗКО -КОЖА ДА КОСТИ - БЫСТРО

13 Задание: Перед вами текст, прочитайте его про себя и подумайте какие слова необходимо вставить? Говорил товарищ мой вчера, Что в кино сходить уже пора. Только я хотел уж собираться, Как ему взбрело …. купаться. По дороге передумал он, Потащил меня на стадион. -Что ты,- закричал я, - в самом деле! У тебя семь ……………. Глеб у доски повесил…. Краснеет до корней…… Он в этот час, как говорится, Готов сквозь …………. О чём же думал он вчера, Когда баклуши……… с утра?

14 Задание: Вспомнить фразеологизмы со словами. 1. НОГИ 2. УХО 3. ГЛАЗА 4. ЗУБЫ 5. НОС

15 Задание: Ответить на вопрос. 1. Из какого фразеологизма марсиане могли бы заключить, что у человека не две ноги, а больше? 2. Есть ли ноги у газеты или книги? 3. В каком фразеологизме упоминается действие из таблицы умножения?

16 С НОГ ДО ГОЛОВЫ Когда-то я был с ним на короткой ноге. Но однажды он (с левой ноги встал, что ли?) полез ко мне драться? Я со всех ног домой! Еле ноги унес!.. Зато теперь к нему ни ногой. Ноги моей больше у него не будет! Да, ведет он себя из рук вон плохо. Надо бы взять его в руки. И дать ему по рукам. Чтобы знал: рукам воли не давай! И тогда – руку даю на отсечение – он сразу перестанет распускать руки! Спору нет – горячая голова! Но уж если мы с ним сошлись, на свою голову, то теперь отвечаем за его поведение головой. Я еще не знаю, что мы должны сделать в первую голову (у меня голова идет кругом), но думаю, что головы вешать не стоит. Ручаюсь головой, что все вместе мы всегда сумеем намылить ему голову! (А. Шибаев)

17 Д. С. Лихачёва: «..Наш язык – это важнейшая часть нашего общего поведения в жизни. И по тому, как человек говорит, мы сразу и легко можем судить о том, с кем имеем дело... Учиться хорошей интеллигентной речи надо долго и внимательно – прислушиваясь, запоминая, замечая, читая и изучая. Но хоть и трудно – это надо, надо».. Академик Д.С.Лихачев ( ). Фото 1989 г.

18 Если ты повесил нос, то заруби себе на носу, хоть кровь из носу, выше нос!

19