Введение комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ) в учебный план 4 класса. - презентация

1 Введение комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ) в учебный план 4 класса

2 Введение ОРКСЭ в учебный план 4 класса Зачем нужно духовно-нравственное воспитание и развитие ребенка? Почему учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» вводится в 4 классе? Каковы особенности учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» ? Как будет организовано введение и изучение учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»?

3 Зачем нужно духовно-нравственное воспитание, развитие ребенка? Процесс вестернизации (распространение западных ценностей) Переоценка традиционных духовных ценностей Разрушение моральных устоев Утрата идеалов Потребительская мораль Процесс индивидуализации Духовный кризис общества

4 Зачем нужно духовно-нравственное воспитание, развитие ребенка? Кризисные явления современного общества: Алкоголизм; Наркомания; Детская беспризорность; Проституция; Низкий уровень общественной морали; Потеря традиционных семейных ценностей; Упадок патриотического воспитания.

5 Зачем нужно духовно-нравственное воспитание, развитие ребенка?

6

7 Базовые национальные ценности Российского общества : патриотизм; человечество; семья; труд и творчество; традиционные российские религии; искусство и литература; природа

8 Зачем нужно духовно-нравственное воспитание, развитие ребенка? Духовность - это «устремление человека к тем или иным высшим ценностям и смыслу, идеалу, стремление человека переделать себя, приблизить свою жизнь к этому идеалу и внутренне освободиться от обыденности» толковый словарь В.И.Даля

9 Зачем нужно духовно-нравственное воспитание, развитие ребенка? « Духовно- нравственное воспитание- это создание условий для воспитания человека, который старается жить в согласии со своей совестью». «Безнравственный человек – значит бессовестный». К.Д.Ушинский

10 Почему вводится учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» в 4 классе? Установлены доверительные взаимоотношения между учителем начальной школы, обучающимися и их родителями; Отсутствует дополнительная умственная и эмоциональная нагрузка; Социально-психологические особенности младших подростков(мягкость, доброта, сопереживание).

11 Особенности ОРКСЭ 1. Модульное построение - «Основы православной культуры», - «Основы исламской культуры», - «Основы буддийской культуры», - «Основы иудейской культуры», - «Основы мировых религиозных культур», - «Основы светской этики».

12 1. Основы православной культуры; 2. Основы мировых религиозных культур; 3. Основы светской этики; 4. Основы исламской культуры; 5. Основы буддийской культуры; 6. Основы иудейской культуры. Курс «Основы религиозных культур и светской этики» включает в себя 6 модулей:

13 Межпредметные связи Служит связующим звеном гуманитарного образования и воспитания школьников Дополняет «Окружающий мир» Предваряет изучение предмета «История» в 5 классе.

14 мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений. Цель учебного курса ОРКСЭ - формирование у младшего школьника:

15 Курс ОРКСЭ является культурологическим: - направлен на развитие у школьников представлений о базовых ценностях человечества; - не предусматривает обучение религии.

16 Особенности ОРКСЭ Базовые ценности каждого модуля: Отечество; Семья; Культурная традиция.

17 Структура курса ОРКСЭ: Введение – 1 час Основы религиозных культур и светской этики – 28 часов Духовные традиции многонационального народа России – 5 часов

18 Как будет организовано изучение ОРКСЭ? 1. Вести курс будут учителя. 2. Формы работы: коллективная, групповая, индивидуальная. 3. Проектная деятельность. 4. Безотметочная методика преподавания.

19 Учитывать то, что обучение : 1. направлено на воспитание ребенка и опирается на нравственные ценности семьи в воспитании. 2. призвано помочь ребенку понять, какие нравственные основания стали основой развития культурной среды, в которой он живет. 3. направлено на формирование понимания ребенком значения религиозных и светских традиций для современной жизни народов многонациональной России и своей сопричастности ним. 4. назначение обучения не в поглощении информации, а в формировании нравственного поведения ребенка на основе понимания и усвоения духовно-нравственных ценностей общества, в котором он живет

20

21

22 Основы православной культуры Урок 1. Россия – наша Родина Урок 2. Православие и культура Урок 4. Православная молитва Урок 5. Библия и Евангелие Урок 6. Проповедь Христа Урок 7. Христос и Его Крест Урок 8. ПАСХА Урок 9. Православное учение о человеке Урок 10. Добро и зло. Совесть Урок 11. Заповеди Урок 12. Милосердие Урок 13. Золотое правило этики Урок 14. Храм. Урок 15. Икона Урок 16. Зачетные задания Урок 17. Обобщающий урок

23

24 Основной этап 1. Проведение родительского собрания. Процедура выбора родителями модуля для обязательного изучения школьником:

25 Участники родительского собрания в школе администрация школы; классный руководитель; педагоги, прошедшие курсовую подготовку по курсу «Основы религиозных культур и светской этики»; родители учащихся 4-х классов ; представитель общешкольного родительского комитета, Совета школы.

26 Директор освещает нормативно - правовую основу введения курса «Основы религиозных культур и светской этики» Завуч по воспитательной работе знакомит родителей с воспитательным потенциалом данного курса, определяет его место и роль в воспитательном пространстве образовательного учреждения. Завуч по учебно-воспитательной работе объясняет механизм введения в образовательный процесс и образовательную программу ОУ курса «Основы религиозных культур и светской этики», организацию преподавания нового предмета. Учитель детально знакомит родителей с содержанием уроков, с формами и методами педагогической работы с детьми.

27 Результаты выбора родителями модуля курса ОРКСЭ должны быть зафиксированы протоколами родительских собраний и письменными заявлениями родителей о выборе определённого модуля для обучения своего ребёнка.

28 Процедура выбора родителями модуля для обязательного изучения школьником: Заключительный этап 1. Подведение итогов выбора (оформление протокола родительского собрания и листа сводной информации). 2. Направление информации в Управление образования

29

30 Уважение к минувшему – вот черта, отличающая образованность от дикости… А.С.Пушкин