«Родная земля – самое великолепное, что дано нам для жизни. Её мы должны возделывать, беречь и охранять всеми силами своего существа…» К. Паустовский. - презентация

1 «Родная земля – самое великолепное, что дано нам для жизни. Её мы должны возделывать, беречь и охранять всеми силами своего существа…» К. Паустовский

2 Галкина Ирина Анатольевна учитель начальных классов © МОУ Любимская ООШ г. Любим, 2013 г.

3 Цели проекта Образовательные: Образовательные: дать представление о почве: ее образовании, составе, плодородии – как главном свойстве, значении для человека. Развивающие: Развивающие: способствовать формированию информационной культуры, наблюдательности. Воспитательные: Воспитательные: способствовать формированию коммуникативной культуры, воспитанию вдумчивого отношения к окружающей природе.

4 О проекте Типология проекта Типология проекта: информационно – исследовательский Предметная область: Предметная область: окружающий мир Категория участников: Категория участников: обучающиеся 3 класса Длительность: Длительность: краткосрочный

5 Творческое название Чудесная кладовая

6 Этапы проекта Название этапов, продолжительность Деятельность обучающихся Деятельность педагога 1. Подготовительный (1 урок – 15 минут) Формулируют проблемный вопрос. Формулирует основополагающий вопрос и создает проблемную ситуацию. 2. Проектировочный (1 урок – 15 минут) Определяют темы исследования, формулируют частные вопросы, формируют группы. Координирует работу учащихся. 3. Практический (1 неделя) Собирают материал. Создают презентации, публикации. Координирует работу. 4. Контрольно- коррекционный (1 неделя) Корректируют работы.Координирует работу. 5. Заключительный (1 урок) Представляют презентации и публикации. Координирует работу, создает портфолио проекта.

7 Основополагающий вопрос: Как сберечь жизнь на Земле? Проблемный вопрос: Почему почва дороже золота?

8 Подготовительный и проектировочный этапы Обсуждение темы проекта, формулировка проблемного и частных вопросов, деление на группы, выбор тем для исследования в группах.

9 Практический этап Сбор материала, проведение исследований, создание детских публикаций и презентаций.

10 Коррекционный этап Корректировка работ обучающихся, внесение изменений.

11 Частные вопросы Темы исследований Формы отчетности 1. Что такое почва? 1.1. Образование почвы на Земле Состав почвы Живое- мертвое тело Азбука народной мудрости: пословицы, загадки. буклет презентация буклет творческая работатворческая работа, творческая работа детские рисунки детские рисунки 2. От чего зависит плодородие почвы? 2.1. Плодородие почвы Влияние дождевых червей на плодородие почвы Животные почвы. презентация закладки 3. Как овраги разрушают почву? 3.1. Образование оврагов. презентация

12 Заключительный этап Группы представляют отчёт о работе.

13 Состав УМК Визитка проекта Дидактические материалы 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12, Работы обучающихся 1,2,3,4,5,6,7,8, Информационные ресурсы

14 Н.Я.Дмитриева, А.Н.Казаков Рабочая тетрадь к учебнику «Окружающий мир». 3 класс. Самара: Издательский дом «Фёдоров»: Издательство «Учебная литература», – 56 с. Н.Я.Дмитриева, А.Н.Казаков Методические пояснения. 3 класс. Самара: Издательский дом «Фёдоров»: Издательство «Учебная литература», с. Я познаю мир: Животные : Дет. энцикл./ Авт.-сост. Н.В.Чудакова, А.В.Громов. – М.: ООО «Издательство АСТ», – 506 с. А.Грешневиков «Экологический букварь». «ЭКОС - информ», Москва, Энциклопедический словарь юного натуралиста/Сост. В.К.Рахилин. М.: Педагогика-Пресс, – 400 с