Анализ контрольно-оценочных средств для экзамена (квалификационного) по профессиональному модулю Донской учебно-методический центр профессионального образования. - презентация

1 Анализ контрольно-оценочных средств для экзамена (квалификационного) по профессиональному модулю Донской учебно-методический центр профессионального образования

2 Анализ структуры комплекта КОС Соответствие структуры комплекта КОС для экзамена (квалификационного) по профессиональному модулю ОПОП по специальности/профессии Макету Макету Наличие структурных элементов, введенных в комплект дополнительно

3 Титульный лист Наименование учредителя Полное наименование ОУ Комплект контрольно-оценочных средств для экзамена (квалификационного) по профессиональному модулю ПМ.04 Составление и использование бухгалтерской отчетности основной профессиональной образовательной специальности СПО программы (ОПОП) по специальности СПО Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) 201_

4 Оборотная сторона титульного листа СОГЛАСОВАНО цикловой комиссией ________________ протокол ___ от «___»_____ 201__ г. Председатель цикловой комиссии: ________________ /________________ УТВЕРЖДАЮ _________________________ __________ / ______________ «___»______ 201__ г Составление и использование бухгалтерской отчетности специальности СПО Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) составлен на Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) Составление и использование бухгалтерской отчетности Комплект контрольно-оценочных средств для экзамена (квалификационного) для экзамена (квалификационного) по ПМ.04 Составление и использование бухгалтерской отчетности основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по специальности СПО Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) составлен на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) (приказ Минобрнауки РФ от от 6 апреля 2010 г. N 282, зарегистрирован в Минюсте РФ 17 мая 2010 г. N 17241) и рабочей программы профессионального модуля ПМ.04 Составление и использование бухгалтерской отчетности, Положением о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации студентов (обучающихся) ФГОУ СПО ВСК Организация-разработчик: ФГОУ СПО ВСК Разработчики: Рецензенты:

5 Анализ раздела Общие положения В разделе Общие положения указаны формы проведения экзамена (квалификационного)

6 ЭКЗАМЕН (КВАЛИФИКАЦИОННЫЙ) ПРОДУКТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОЦЕНКА ПРОЦЕСС ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ГОТОВЫЙ»«ЗДЕСЬ И СЕЙЧАС» «ДОКУМЕНТЫ» «С ЗАЩИТОЙ (ОБОСНОВАНИЕМ)»«БЕЗ ЗАЩИТЫ (ОБОСНОВАНИЯ)» СТРУКТУРА КОМ ТРЕБОВАНИЯ К ПРОДУКТУ ТРЕБОВАНИЯ К ДОКУМЕНТАМ

7 Общие положения Составление и использование бухгалтерской отчетности Результатом освоения профессионального модуля является готовность обучающегося к выполнению вида профессиональной деятельности Составление и использование бухгалтерской отчетности и составляющих его профессиональных компетенций, а также общие компетенции, формирующиеся в процессе освоения ОПОП в целом. Формой аттестации по профессиональному модулю является экзамен (квалификационный) в форме выполнения практических заданий. Итогом экзамена является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен / не освоен». Указать предпочтительную форму проведения экзамена или сочетание форм: практический экзамен, представление портфолио, защита отчета по практике.

8 Анализ раздела Общие положения Формы промежуточной аттестации по ПМ, указанные в таблице 1 комплекта, соответствуют учебному плану

9 ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ПМ Экзамен (квалификационный) Итогом проверки является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен/ не освоен» Практики – ДЗ МДК – Э или ДЗ (возможно комбинированный) Использование рейтинговых и/или накопительных систем оценивания

10 1. Формы промежуточной аттестации по ПМ Элементы модуля, профессиональный модуль Формы промежуточной аттестации МДК 0n.01 «наименование» МДК 0n.02 «наименование» МДК 0n.0m «наименование» УП ПП ПМЭкзамен (квалификационный)

11 Анализ результатов освоения ПМ, подлежащих проверке Результаты обучения (ПК и ОК), указанные в таблицах 2,3 комплекта, соответствуют ФГОС по специальности/профессии (раздел 6), рабочей программе профессионального модуля (разделы 2,5) Количество и формулировки показателей оценки результата позволяют выявить сформированность ПК (практикоориентированны; учитывают требования к умениям и практическому опыту, указанным в п.1.2 Паспорта рабочей программы ПМ; разработаны в соответствии с Разъяснениями по формированию КОС по ПМ, п.п )Разъяснениями

12 2. Результаты освоения ПМ, подлежащие проверке 2.1. Профессиональные и общие компетенции Профессиональные компетенции Показатели оценки результата ПК 1. ПК n… Общие компетенции Показатели оценки результата ОК 1. ОК. 2. ОК n… Профессиональные и общие компетенции, которые возможно сгруппировать для проверки Показатели оценки результата ПК 1. ОК 2. ОК. 4. Пример

13 Анализ результатов освоения ПМ, подлежащих проверке Группы ПК и ОК (таблица 4) комплекта, ориентированы на типовые виды работ специалиста/рабочего соответствующей квалификации, указанные в квалификационных характеристиках Показатели оценки результата (таблица 4) комплекта разработаны в соответствии со стандартами (ГОСТ, СНиП, техническими регламентами и др.), нормативными документами. Включают показатели оценки хода выполнения задания и (или) готового продукта/выполненного процесса и (или) устного обоснования

14 Анализ результатов освоения ПМ, подлежащих проверке Разработаны оценочные средства для выявления сформированности ОК и ПК, проверяемые дополнительно: портфолио, курсовой проект, готовый продукт и др. (указать) Тип портфолио (при наличии) позволяет оценить сформированность проверяемых дополнительно ОК и ПК Структура портфолио соответствует его типу Показатели оценки портфолио, презентации (при наличии) и защиты позволяют оценить сформированность проверяемых ОК и ПК или их сочетаний

15 Инновационные измерители в контексте компетентностного подхода : портфолио портфолио документов – комплект сертифицированных (документированных) индивидуальных образовательных достижений (сертификаты, грамоты, дипломы, официально признанные на международном, федеральном, региональном, муниципальном уровне конкурсов, соревнований, олимпиад и т.д., документы об участии в грантах, сертификаты о прохождении тестирования и т.д.) портфолио работ - комплект различных, исследовательских, проектных и других работ обучающегося (учебные проектные работы; исследовательские работы и рефераты; модели, макеты, приборы или описание конкретной работы; отчеты по учебной и производственной практикам; участие в научных конференциях, учебных семинарах; другое) рефлексивный портфолио (портфолио отзывов) - отзывы и характеристики на творческие работы, исследовательские и другие проекты, практики, участие в конференциях и в других мероприятиях; резюме обучающегося, рефлексия собственной деятельности) портфолио смешанного типа.

16 2. Результаты освоения ПМ, подлежащие проверке 2.2. Требования к портфолио Тип портфолио:______________________________________ Проверяемые результаты обучения: ___________________ Основные требования Требования к структуре и оформлению портфолио: Требования к презентации и защите портфолио: Показатели оценки портфолио Показатели оценки презентации и защиты портфолио Коды и наименования проверяемых компетенций или их сочетаний Показатели оценки результата Оценк а (да / нет) Коды и наименования проверяемых компетенций или их сочетаний Показатели оценки результата Оценка (да / нет) Пример

17 I. Паспорт II. Задание для экзаменующегося (n вариантов) III. Пакет экзаменатора III а. Условия III а. Условия III б. Критерии оценки III б. Критерии оценки КОС для экзамена (квалификационного)

18 Анализ компетентностноориентированных заданий для экзамена (квалификационного) Количество компетентностноориентированных комплексных заданий для экзамена (квалификационного) соответствует количеству сгруппированных ПК и ОК (таблица 4 комплекта) Содержание заданий направлено на решение не учебных, а профессиональных задач и максимально приближено к ситуации профессиональной деятельности Количество вариантов заданий соответствует их типу и количеству обучающихся

19 ТИПЫ ОЦЕНОЧНЫХ ЗАДАНИЙ ПО НАПРАВЛЕННОСТИ ориентированные на проверку освоения вида деятельности в целом; проверяющие освоение группы компетенций; проверяющие отдельные компетенции внутри профессионального модуля. ПО ХАРАКТЕРУ ТИПСУЩНОСТЬПРИМЕР ПРОЕКТИзготовление «продукта»Методика лечения, блюдо, план-конспект урока, деталь ИССЛЕДОВАНИЕВыявление проблемы и выбор способа решения Диагностика транспортного средства КОНСТРУКТОРСборка целого из элементов Сборка механизма и проверка на работоспособность РОЛЬВыполнение ПД в роли специалиста (реально или имитационно) Проведение урока, Оказание помощи больному СИТУАЦИЯМетод кейсов Разработать предложения по развитию воспитательной системы школы

20 Задание для экзаменующегося Вар. Задание 1 Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций: ПК 1-4, ОК 1-10

21 Внимательно прочитайте задание. Вы можете воспользоваться законодательной, нормативной и справочной литературой, имеющейся на специальном столе. Время выполнения задания – 3 час. Инструкция

22 Текст задания (часть 1) На основании исходных данных, представленных начальным балансом организации потребительской кооперации и хозяйственными операциями за отчетный период, составить оборотную ведомость, бухгалтерский баланс и отчет о прибылях и убытках на конец анализируемого периода. Для чего: заполнить журнал хозяйственных операций; открыть счета бухгалтерского учета, подсчитать обороты, вывести сальдо; заполнить форму оборотной ведомости; составить бухгалтерский баланс (форма 1)на основании остатков по синтетическим счетам; составить «Отчет о прибылях и убытках» (форма 2)

23 Текст задания (часть 2) Произвести анализ полученных показателей бухгалтерской отчетности с использованием компьютерной программы Excel «Пакет анализа»: - анализ финансовой устойчивости; - анализ ликвидности; - анализ платежеспособности; - анализ распределения чистой прибыли; - анализ рентабельности

24 Подготовленный продукт: А) Бухгалтерские документы: оборотная ведомость; бухгалтерский баланс; отчет о прибылях и убытках. Б) Результаты анализа финансового состояния организации, отраженные в расчетно- аналитической таблице в сравнительной характеристике с рекомендуемыми показателями устойчивости финансового положения.

25 Устное обоснование (защита выполненного задания): обоснование правильности полученных результатов показателей баланса и отчета о прибыли и убытках (обязательная аргументация – порядок расчетов, особенностей заполнения форм отчетности, ее содержания); обоснование правильности полученных результатов анализа финансовой отчетности, использования формул расчетов и электронных версий получения результатов по отдельным показателям, характеризующим финансовую устойчивость организации, ликвидность и оборачиваемость оборотных активов (обязательная аргументация по внесению предложений улучшения финансового состояния организации).

26 Анализ компетентностноориентированных заданий для экзамена (квалификационного) Критерии оценки разработаны для всех заданий Показатели оценки хода выполнения задания и (или) подготовленного продукта/осуществленного процесса и (или) устного обоснования разработаны в соответствии с технологической картой (инструкционной картой, алгоритмом и др.) выполнения типового задания Отмечены существенные и несущественные показатели оценки Обозначено количество показателей оценки, по которым принимается решение о том, что ВПД освоен или не освоен Рассмотрена и утверждена Оценочная ведомость для экзамена (квалификационного)

27 ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА III a. УСЛОВИЯ Количество вариантов задания для экзаменующегося – 4. Время выполнения задания - 3 час. Оборудование: Формы бухгалтерской отчетности, компьютер, бумага, шариковая ручка, калькулятор. Литература для обучающегося: Законодательная:.. Нормативная литература:… Справочная литература: … (не менее 5 из 10 указанных). (не менее 5 из 10 указанных).

28 IIIб. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ 1) Ход выполнения задания 2) Подготовленный продукт/осуществленный процесс 3) Устное обоснование результатов работы (если предусмотрено) ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА Коды проверяемых компетенций Показатели оценки результата Оценка (да / нет) Пример Коды проверяемых компетенций Показатели оценки результата Оценка (да / нет) Коды проверяемых компетенций Показатели оценки результата Оценка (да / нет)

29 Контактная информация: НОУ ДПО «Донской учебно-методический центр профессионального образования» г. Ростов-на-Дону, ул. Мечникова, 130 тел./факс: (8632) , ,