Урок русского языка в 5 классе. Поет зима Поет зима - аукает, Мохнатый лес баюкает Стозвоном сосняка. Кругом с тоской глубокою Плывут в страну далекую. - презентация

1 Урок русского языка в 5 классе

2 Поет зима Поет зима - аукает, Мохнатый лес баюкает Стозвоном сосняка. Кругом с тоской глубокою Плывут в страну далекую Седые облака. Сергей Есенин - Какое предложение помогает нам представить картину зимнего пейзажа? - Какие члены предложения дают возможность увидеть зимнюю природу более точно, выразительно?

3

4 Тема: Второстепенные члены предложения

5 Есть в светлости осенних вечеров Умильная, таинственная прелесть!.. Ф.И.Тютчев «Осенний вечер»

6 Второстепенные члены предложения Признак предмета или явления Обозначает определение. Чей и какой? - ответы просты, Лишь не хватает волнистой черты.

7 Памятка «Второстепенные члены предложения»

8 Вот морозы затрещали И сковали все пруды… С.А. Есенин «Зима»

9 Вопросы косвенных падежей Ты безошибочно знаешь уже. Если задашь их без промедления, Тут же отыщутся дополнения.

10 Памятка «Второстепенные члены»

11 Весна наступает, Снег быстро тает. С.А. Есенин «Наступление весны» С горы бежит поток проворный, В лесу не молкнет птичий гам. Ф.И. Тютчев «Весенняя гроза»

12 На вопросы: где? когда? Как? откуда? и куда? Обстоятельства всегда Дадут ответ вам, да-да-да

13 Последние лучи заката Лежат на поле сжатой ржи. А.А. Блок «Летний вечер»

14 Памятка «Второстепенные члены»

15 Расшифруйте схему:

16 Задание: вставьте необходимые по смыслу слова, и вы получите отрывки из стихотворений А.С. Пушкина, подчеркните второстепенные члены предложения. 1) Буря мглою … кроет (небо). 2) То, как путник запоздалый, К нам в … постучит. (окошко) 3) Вечор, ты помнишь, вьюга злилась, На … небе мгла носилась.(мутном).

17 Задание: Распространите предложение второстепенными членами. Зима. Мороз. Выпал снег. Птицы улетели. Подул ветер. Закружились снежинки.

18 Задание: объяснить пропущенные орфограммы, указать второстепенные члены предложения, определить тип текста. (Под) г…лубыми небесами В… ликолепными к…врами, Блестя на со…нце, снег лежит, Прозрачный лёд один ч…рнеет, И ель сквозь ин..й зелен…т, И реч( ?) ка подо льдом блестит.

19

20 Определение Ветхая избушка Вся в снегу стоит… В снежном доме будет Резвая игра… А. Блок

21 Определение Ветхая избушка Вся в снегу стоит… В снежном доме будет Резвая игра… А. Блок

22 - На какой вопрос вы бы хотели получить ответ на уроке? - Сформулируйте цель нашего урока… 2

23 -Чтобы достигнуть цели урока, нам нужно составить план урока: -УЗНАТЬ: -НАУЧИТЬСЯ:

24 ВПЕРЕД!НЕТ ПРОБЛЕМ! ВСЁ ПОНЯЛ (А), МОГУ ИДТИ ДАЛЬШЕ. ВНИМАНИЕ! ИСПЫТЫВАЮ ЗАТРУДНЕНИЕ! НУЖНА ПОМОЩЬ! СТОП! НИЧЕГО НЕ ПОНЯЛ (А), КАРАУЛ!

25 Почему слова записаны в виде лесенки? цветов запах нежный лугов с доносит ветерок лёгкий

26 ПРОВЕРЬ! 1) блеснула вода из-за деревьев голубая озера лесного 2)пар расстилается белый по лугам 3)Туристы расположились в роще березовой

27 Рабочий лист 1. Вставь пропущенные буквы. 2. Выдели грамматическую основу. 3. Сделай выводы. 1)Зат_нулся ржавой тиной пруд широкий, обм_лел. 2)В луче луны л_тит большая птица. 3)Над тр_пещущей осиной лёгкий месяц заблестел.

28 ПРОВЕРЬ! 1)Затянулся ржавой тиной пруд широкий, обмелел. 2)В луче луны летит большая птица. 3)Над трепещущей осиной лёгкий месяц заблестел.

29 Ответы «Крестики-нолики» О ОО

30 Оценочный лист Планируемые результаты СамооценкаОценка учителя Умение определять тему, цель урока Умение выбирать и планировать действия Умение находить главные члены предложения Умение определять второстепенные члены предложения Умение составлять схемы предложений Умение сравнивать с образцом Умение определять границу «знаю», «не знаю» Умение работать в паре Умение работать по алгоритму

31 Работа с учебником параграф 56, Тренировочное упражнение 447, Подготовить вопросы по теме своему товарищу.

32 Оценочный лист Сегодня на уроке я узнал(а)… Сегодня на уроке я научился(ась)… Сегодня на уроке я мог (ла) бы сделать лучше… После урока мне захотелось….. Сегодня на уроке я похвалил бы себя….

33 ЛЕСЕНКА УСПЕХА НЕТ ПРОБЛЕМ! ВЫПОЛНИЛ ПРАВИЛЬНО ИСПЫТЫВАЮ ЗАТРУДНЕНИЯ! ВЫПОЛНИЛ СПОМОЩЬЮ УЧИТЕЛЯ! СТОП! НЕ ПОНЯЛ МАТЕРИАЛ!