Алгоритм как средство развития учебно - познавательной компетенции и повышения мотивации воспитанников к учебной деятельности ГОУ « Тульская областная. - презентация

1 Алгоритм как средство развития учебно - познавательной компетенции и повышения мотивации воспитанников к учебной деятельности ГОУ « Тульская областная школа - интернат для детей - сирот »

2 Автор - составитель презентации – Душкина Ирина Николаевна, заместитель директора по НМР государственного образовательного учреждения « Тульская областная школа - интернат для детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей » г. Тула, 2010 год

3 1. Определить часть речи Глагол Краткое прилагательное Наречие Имя существительное 2. Определить склонение с Ь без Ь с Ь 2. Определить склонение вскачь дремуч прочь Исключения : беречь дремуч Исключения : III скл. НЕ III скл. говоришь жгуч уж III скл. НЕ III скл. улыбаешься могуч замуж отрежь невтерпёж с Ь без Ь намажьте речь ( нет ) туч ночь ( много ) задач брошь врач

4 1. Относится ли слово к словам - исключениям ? Да Нет 2. Оканчивается ли слово на – ЦИЯ ? Ы Да Нет 3. В какой морфеме находится орфограмма ? ( цыган И на цыпочках ) в корне не в корне ( лекция акация ) И Ы ( цирк ( огурцы цифра ) сестрицын )

5

6 1. Поставить ударение. Окончание глагола ударное безударное 2. Проверить, относится ли глагол к 13 глаголам - исключениям ? пишу что слышу да-нет ( летишь – II спр.; поёшь – I спр.) II спр.I спр.3. Поставить глагол в инфинитив и посмотреть на три последние буквы смотреть видеть обидеть ненавидеть терпеть вертеть зависеть слышать держать дышать гнать брить стелить на - ИТЬне на - ИТЬ II спр.I спр. видишь гонят стелетстроишьколют Е

7 1. Употребляется ли слово без НЕ ? Нет Да 2. Относится ли к слову а - противопоставление с союзом а слитно слитно или далеко не, вовсе не, неряха - « особые » слова : далеко не, вовсе не, ничуть не, нисколько не и др. небрежный ничуть не, нисколько не и др.? нелепо Нет Да слитно раздельно слитно раздельно неправда не правда, а ложь некрасивый далеко не правдивый ( рассказ )

8 1. 1. Это существительное разносклоняемое ? 2. ДА НЕТ 2. Оканчивается ли в н. ф. существительное на – ИЙ, - ИЯ,- ИЕ ? И 3. И ДА НЕТ 3. Определить склонение существительного, « проверочные » ( на ) пути подставить « проверочные » слова ИИ ( в ) пламени ИИ для I скл. для II скл. для III скл. рука плечо грудь ( к ) знамени ( на ) акации рука плечо грудь и ( в ) сочинении написать в окончании ту же букву, что и в « проверочном » « проверочном » слове ( в ) деревне ( на ) плакате ( в ) жизни ( в руке ) ( на плече ) ( в груди ) I скл. II скл. III скл. Ж. р. ( мама ) на – а (- я ) ( дядя ) - не на – а (- я ) ( ночь ) М. р. не на – а (- я ) ( стол ) - С. р. - все сущ. ( окно ) - Помни : склонение существительного определяется по начальной форме ( И. п., ед. ч.)!

9 Запомнить : дела ННый, жила ННый, жена ННый, медаль ННый, невода ННый, негода ННый, надежда ННый, нечая ННый, неслыха ННый, свяще ННый ; смысле Ный, назва Ный брат, посаже Ная мать. Н и НН в прилагательных и причастиях

10