Педагогічна рада «Роль класного керівника у формуванні ключових компетенцій особистості » Мета : 1. Проаналізувати систему діяльності класних керівників. - презентация

1 Педагогічна рада «Роль класного керівника у формуванні ключових компетенцій особистості » Мета : 1. Проаналізувати систему діяльності класних керівників щодо формування системи цінностей і якостей особистості ; 2. Ознайомитися з досвідом роботи класних керівників щодо впровадження основних напрямків державної програми «Основні орієнтири виховання учнів 1-12 класів загальноосвітніх навчальних закладів України »; 3. Визначити коло проблем з реалізації вищезазначеного питання та намітити шляхи їх вирішення. План проведення педагогічної ради 1. Роль класного керівника у створенні позитивного виховного простору : досвід, проблеми, пошуки. Скуз Л.Р.,заступник директора з ВР. 2. Виховання ключових компетенцій молодших школярів. Синяк Р.С., вчитель початкових класів. Синяк Р.С., вчитель початкових класів. 3. Система роботи класного керівника щодо виховання в учнів ціннісного ставлення до природи. Петруньок Н.Д.,класний керівник 5-А класу. Петруньок Н.Д.,класний керівник 5-А класу. 4. Впровадження активных форм виховної роботи в процесі формування громадянської культури особистості. Федоренко В.В.,класний керівник 7-А класу. Федоренко В.В.,класний керівник 7-А класу. 5. Виховання ціннісного ставлення до себе як показник формування основ духовно- морального та фізичного розвитку в учнів основної школи. Біленко О.В.,класний керівник 8-А класу 6. Формування ціннісного становлення до самореалізації у соціумі старшокласників. Жевага В.Г.класний керівник 10-Б класу. Жевага В.Г.класний керівник 10-Б класу. 7. Проект рішення педагогічної ради.

2 Роль класного керівника у створенні позитивного виховного простору: досвід, проблеми, пошуки «Найголовнішим у вихованні має бути особистість безпосереднього вихователя, який віч на віч знаходиться з учнями. Вплив особистості педагога на молодую душу становить ту силу, яку не можна замінити ні підручниками, ні моральными повчаннями, ні системою покарань і заохочень. Важливе значення має дух закладу, але цей дух живет не серед стін, не на папері, а в характері більшості вчителів і від них переходить у характер вихованців». К К.Д.Ушинський

3 Ціннісне ставлення до себе

4 Ціннісне ставлення до сім`ї, родине, людей

5 Ціннісне ставлення до культури і мистецтва

6 Ціннісне ставлення до праці

7 Ціннісне ставлення до природи

8 Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави