МОУ «Начальная школа – детский сад 52» г. Петропавловск - Камчатский Учитель: Егорова Ирина Михайловна. - презентация

1 МОУ «Начальная школа – детский сад 52» г. Петропавловск - Камчатский Учитель: Егорова Ирина Михайловна

2 ТЕКСТ описание повествование рассуждение какой? что произошло? почему?

3 Определите тип текста. На рассвете неподалёку от меня кто-то зашелестел листьями. В двух шагах от меня пробежал круглый, встопорщенный ёж. Он пробрался под густой куст и долго там копошился, хозяйничал. Немного погодя он вышел из под куста и отправился по своим делам. Скоро ёж опять вернулся с добычей. По Ю. Збанацкому. повествование сначала потом наконец

4 Определите тип текста. Петух был красивый и смелый. На шее огненное ожерелье. Спина серая в мелких белых пестринках, а в пышном хвосте длинные, серпообразные сине-чёрные перья. Он выступал вперёд широкой, отливающей бронзой грудью, высоко, словно на параде, поднимал лапу с загнутыми острыми шпорами. По Е. Носову. описание Какой?

5 Определите тип текста. Я однажды побывала на соревнованиях по фехтованию. Мне эти сражения не понравились. Во-первых, не видно лиц. Сражаются два манекена в сетчатых масках. А во-вторых, это какой-то несовременный вид спорта. Ну кому сейчас придёт в голову защищать себя при помощи шпаги! Нет, уж если бы я занималась спортом, то изучала бы бокс или ещё лучше – самбо. Чтобы уметь постоять за себя в любых обстоятельствах. По В. Киселёву. рассуждение Почему? Во-первых… Во- вторых… Вот почему…

6 Прочитайте отрывок из рассказа А. П. Чехова «Белолобый». Определите в какой части текста описание, а в какой – повествование. Видя, что его никто не боится и даже не обращают на него внимания, щенок стал несмело, то приседая, то подскакивая, подходить к волчатам. Теперь при дневном свете, легко уже было рассмотреть его. Белый лоб у него был большой, а на лбу бугор, какой бывает у глупых собак; глаза были маленькие, голубые, тусклые, а выражение всей морды чрезвычайно глупое. Подойдя к волчатам он протянул широкие лапы, положил на них морду и начал потявкивать. описание

7 повествование Не поняли, замахали, ударил, стал боком, посмотрел, рванулся, сделал, погнались, упал, задрал, напали, стали кусать, сидели, смотрели, беспокоились. Назовите глаголы, которые называют действия в повествовании. Запишите глаголы, в два столбика, по действиям, которые совершал щенок и волчата. ударил стал боком посмотрел рванулся сделал упал задрал замахали ударил погнались напали стали кусать

8 Редактирование текста. Прочитайте текст. Замените повторяющиеся слова синонимами. Самая умная из моих собак – это Жалька. Жалька всё учение прошла, как будто её родители всему Жальку научили. Жалька играла со льдинкой. Вдруг Жальке что-то показалось и Жалька не подбросила эту льдинку, а лизнула. Так Жалька поняла, что вода бывает в жидком и твёрдом состоянии.

9 Проверяем. Самая умная из моих собак – это Жалька. Она всё учение прошла, как будто её родители всему щенка научили. Жалька играла со льдинкой. Вдруг ей что-то показалось и собака не подбросила эту льдинку, а лизнула. Так Жалька поняла, что вода бывает в жидком и твёрдом состоянии.

10 Прочитайте текст. Как его по-другому можно было бы озаглавить? Старый Полкан. Жили у меня старый добрый пёс Полкан и кошка жила. Однажды родились у кошки котята. Бывало, кошка уйдёт куда-нибудь, полкан подляжет к котятам, а котята и рады. Влезут котята Полкану на спину, перекатываются через него, как шарики, пищат тихонько. Полкан доволен котятами. Разве что на морду залезет озорник, тогда Полкан лапой его осторожно смахнёт и опять лежит, щурится от удовольствия. Но беда, если кошка застанет его со своими котятами, - заурчит, зафыркает! Уйдёт Полкан под старое кресло, положит голову на лапы и смотрит на меня печальными глазами. Плохо Полкану одному, без маленьких…. А кошка своей радостью поделиться не хочет. По А. Седугину. Полкан и котята.

11 В этом тексте есть недочёт. Отредактируйте текст. Старый Полкан. Жили у меня старый добрый пёс Полкан и кошка. Однажды родились у кошки котята. Бывало, она уйдёт куда-нибудь, Полкан подляжет к котятам, а те и рады. Влезут они Полкану на спину, перекатываются через него, как шарики, пищат тихонько. Пёс доволен котятами. Разве что на морду залезет озорник, тогда собака лапой его осторожно смахнёт и опять лежит, щурится от удовольствия. Но беда, если кошка застанет его со своими детьми, - заурчит, зафыркает! Уйдёт Полкан под старое кресло, положит голову на лапы и смотрит на меня печальными глазами. Плохо ему одному, без маленьких…. А кошка своей радостью поделиться не хочет. По А. Седугину.

12 Как вы думаете, почему кошка не хочет поделиться своей радостью с Полканом? Может быть, она попала к хозяину, когда у него уже жила собака, а кошка знала о собаке что-то нехорошее? Составьте план текста. План. 1. Жили Полкан и кошка. 2. Старый пёс и котята. 3. Беда – кошка вернулась 4. Плохо Полкану без маленьких… 5. Кошка не хочет делиться радостью.

13 Домашнее задание: Попробовать описать домашнего любимца. Рассказать о его шалости.

14 Литература: Речь. Речь. Речь. Под редакцией Т. А. Ладыженской. Москва. «ПЕДАГОГИКА» 1990 О. В. Узорова, Е. Н. Нефёдова Практическое пособие по развитию речи. Москва «Аквариум» 1997 Русский язык. 3 класс. Начальная школа 21 века.