Скачать презентацию
Идет загрузка презентации. Пожалуйста, подождите
2
Цели урока: -формировать первоначальные навыки интерпретации лирического произведения -формировать первоначальные навыки интерпретации лирического произведения -формировать умение находить в тексте средства художественной выразительности -развивать эмоциональную отзывчивость, воображение, умение представлять картину, нарисованную автором, понимать его чувства, замечать красоту природы
3
Эпиграф Не то, что мните вы – природа… В ней есть душа, в ней есть свобода Ф.И.Тютчев Мните (устар.) – думаете, полагаете Душа – внутренний мир человека Свобода – отсутствие ограничений, стеснений в чем-нибудь
5
Повторение средств художественной выразительности 1. Образное определение, дающее дополнительную художественную характеристику предмета 2. Придание неживому предмету свойств живого существа 3. Переносное значение слова, основанное на сходстве 4. Изображение одного явления с помощью сопоставления его с другим.
6
Проверьте себя
11
Мещет - устаревшая форма слова метать, что значит бросать, кидать, сейчас мы говорим мечет
12
Тема и идея стихотворения Тема стихотворения – это то, о чем рассказывает писатель - события, факты, жизненные явления Идея стихотворения (основная мысль) – это оценка событий, фактов, жизненных явлений, которые описывает автор
14
И.И.Шишкин «Зима»
15
Антонио Вивальди. «Времена года» ЗИМА
18
Эпиграф Не то, что мните вы – природа… В ней есть душа, в ней есть свобода Ф.И.Тютчев
19
Какая картинка соответствует вашему настроению?
20
Домашнее задание: 1. Выучить стихотворение Ф.И.Тютчева «Чародейкою Зимою…» 2. Прочитать стихотворение Ф.И.Тютчева «Весенние воды», заполнить рабочий лист 2
21
Источники: Беляева Н.В. Уроки изучения лирики в школе: Теория и практика дифференцированного подхода к учащимся: Книга для учителя литературы. М:-2004 Н.В.Егорова. Поурочные разработки по литературе 5 класс. М: «Вако»
Еще похожие презентации в нашем архиве:
