Развитие личности Универсальныеучебныедействия Математика Литература Химия География. - презентация

1

2 Развитие личности Универсальныеучебныедействия Математика Литература Химия География

3 означает умение учиться, т. е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта.

4 · обеспечение возможностей обучающегося самостоятель­но осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результа­ты деятельности · создание условий для гармоничного развития личности и её самореализации на основе готовности к непрерывному образованию; обеспечение успешного усвоения знаний, фор­мирования умений, навыков и компетентностей в любой предметной области.

5 Универсальные учебные действия Регулятивные Личностные Познавательные Коммуникативные

6 Личностные УУД Самоопределение Смыслообразование Нравственно-этическая ориентация

7 Регулятивные УУД Целеполагание Саморегуляция Планирование Оценка Прогнозирование Коррекция Контроль

8 Общеучебные универсальные действия Знаково- символические действия Логические действия Постановка и решение проблемы Познавательные УУД

9 Коммуникативные УУД Планирование учебного сотрудничества Постановка вопросов Умение выражать свои мысли Управление поведением партнёра Разрешение конфликтов

10 Смысловые акценты УУД Русский язык Литературное чтение МатематикаОкружающий мир личностные жизненное само- определение нравственно-этическая ориентация смыслообразование нравственно-этическая ориентация регулятивные целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, алгоритмизация действий (Математика, Русский язык, Окружающий мир, Технология, Физическая культура и др.) познавательные общеучебные моделирование (перевод устной речи в письменную) смысловое чтение, произвольные и осознанные устные и письменные высказывания моделирование, выбор наиболее эффективных способов решения задач широкий спектр источников информации познавательные логические формулирование личных, языковых, нравственных проблем. Самостоятельное создание способов решения проблем поискового и творческого характера анализ, синтез, сравнение, группировка, причинно-следственные связи, логические рассуждения, доказательства, практические действия коммуникативныеиспользование средств языка и речи для получения и передачи информации, участие в продуктивном диалоге; самовыражение: монологические высказывания разного типа.

11 Развитие личности обучающегося - цель и основной результат образования

12 1. А.Г. Асмолов. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли. – М.: Просвещение г. 2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. – М.: Просвещение.2010 г.