Кирюшкина Людмила Петровна, учитель математики, высшая категория, стаж работы 34 года. - презентация

1 Кирюшкина Людмила Петровна, учитель математики, высшая категория, стаж работы 34 года

2 Обобщающий урок по теме: «Квадратный корень» 8 класс Девиз: «Дорогу осилит идущий, а математику – мыслящий.» а математику – мыслящий.»

3 Цели: Образовательная: систематизировать и обобщить знания по данной теме. Развивающая: развитие высокой познавательной активности и самостоятельности, интереса к предмету, творческой активности. Развивающая: развитие высокой познавательной активности и самостоятельности, интереса к предмету, творческой активности. Воспитательная: учить быть точным, корректным, логически мыслящим, любящим природу и умеющим её охранять. Воспитательная: учить быть точным, корректным, логически мыслящим, любящим природу и умеющим её охранять. Вид урока : Смотр знаний.

4 Виды деятельности Класс разбит на 4 группы, на магнитной доске большой лист со списком класса и перечислением видов деятельности. Против каждой фамилии – приспособление для вставки жетонов. Устный счет Повторение теории Диктант Самостоятельная работа (тест, карточки, перфокарты)Самостоятельная работа (тест, карточки, перфокарты) Творческая работа

5 Проверка теоретических знаний. 1.Дайте определение арифметическому квадратному корню. 2.Сформулировать свойство для корня из произведения. 3.Назвать тождество, вытекающее из определения корня квадратного. 4.Как называется символ ? 5.сформулировать свойство корня из степени. 6. сформулировать теорему о сравнении корней. 7.Что такое ОДЗ? 8.Какого вида выражение имеет ограничения в ОДЗ? 9.Как избавиться от иррациональности в знаменателе? 10.Назвать корни уравнения при а>0. 11.Как внести множитель под знак корня? 12.Как найти ОДЗ выражения, стоящего под корнем?

6 Диктант 1.Решить уравнение 2.Найти ОДЗ: 3.Вычислить: 4.Вычислить: 5.Избавиться от иррациональности в знаменателе: а) б)

7 Ответы на задания диктанта , а) б)

8 Самостоятельные работы Тест По карточкам у доски По карточкам у доски Перфокарты Часть учащихся работает на компьютере Сложные задания для сильных учащихся Для слабых учащихся с учётом индивидуальности