Помочь детям почувствовать красоту зимнего пейзажа; Воспитывать бережное отношение к природе; Создавать у детей радостное настроение по средством привлечения. - презентация

1

2 Помочь детям почувствовать красоту зимнего пейзажа; Воспитывать бережное отношение к природе; Создавать у детей радостное настроение по средством привлечения к праздничным мероприятиям;

3 Конкретизировать и углубить представления детей о зиме (состояние погоды, характерные осадки, состояние растений); особенности жизни диких животных и птиц в зимний период; Устанавливать простейшие связи между условиями зимнего времени года и поведением животных; Развивать стремление общаться со сверстниками в процессе игровой деятельности;

4 Формировать потребности в чтении, как к источнику новых знаний об окружающем; Развивать умение общаться со взрослым, отвечать на вопросы по прочитанному, вести диалог; Познакомить детей с народными традициями, обычаями, связанными с народными зимними праздниками; Укреплять здоровье детей, осуществлять закаливающие процедуры, приобщать детей к здоровому образу жизни; Развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки; Развивать художественную деятельность детей, совершенствовать навыки и умения в рисовании, лепке, аппликации, развивать художественные способности;

5 Продолжать формировать представления о выразительных возможностях музыки, ее способности передавать различные эмоции, настроения.

6 Д/и: «Времена года», «Когда это бывает?», «Назови дерево», «Кто где живет?», «Зима – лето», «Назови птиц», «К дереву беги». Настольно – печатные игры: «Подбери картинку», «Чей домик?», «Дикие и домашние животные», «Найди пару», «Разрезные картинки», «Зоологическое лото».

7 Наблюдение за состоянием погоды. Наблюдение за снегом (сыпучий, мягкий, липкий). Наблюдение за деревьями. Наблюдение за зимующими птицами, прилетающими к кормушке. Опыты со снегом и льдом. Наблюдение за явлениям природы, типичными для зимы (иней, снег, гололед, метель).

8 Рассматривание сюжетных картин («Зимний лес», «Катаемся на санках», «Зимний пейзаж», «Саша и снеговик»). Составление описательных рассказов по картинам. Заучивание стихотворений о зиме. Использование пословиц, поговорок о зиме, объяснение их смысла.

9 О. Высотская «На санках», В. Берестов «Гололедица», А Босев «Трое», М. Познанская «Снег идет», Д. Чуяко «Сосульки», Н. Мигунова «Снежинки», А. Яшин «Покормите птиц зимой», В. Хорол «Зайчик», О. Высотская «Елочка», А. Барто «Снег сегодня белый- белый…»; Сказки: «Зимовье зверей», «Рукавичка», «Лиса и волк».

10 Беседа на тему: «Если хочешь быть здоров», «Опасный лед», «Наблюдение за сосульками» (длинные, острые, тяжелые, состоят изо льда), нельзя подходить к домам, на крышах которых висят большие сосульки; нельзя брать снег и сосульки в рот, т.к. может заболеть горло).

11 Обыгрывание новогоднего утренника «До свидания, елочка»; Русская народная игра «Зимний хоровод»; Драматизация сказки «Заюшкина избушка»; Разучивание песен: «На санках», «Бубенцы звенят».

12 Подвижные игры «Мороз - красный нос», «Снежинки и ветер», «Птички в гнездышках». Игровые упражнения «Снежинки кружатся», «Поймай снежинку», «По снежному лабиринту». Скольжение по ледяным дорожкам. Ходьба по снежному валу. Игра в снежки. Катание с горки на санках - «ледянках».

13 Сюжетные картины на зимнюю тематику. Альбомы для рассматривания «Времена года», «Зимующие птицы», «Дикие животные». Книжки – раскраски «Дикие животные», «Зимние забавы», «Времена года». Фотоальбомы на тему «Зимушка-зима».

14 Работы по аппликации на темы: « Падает снег», «Кружатся снежинки». Работы по рисованию на темы: «Деревья в снегу», «Снеговик – почтовик», «Зима в лесу», «Лисичка- сестричка», «Новогодняя елка», «Зимняя сказка». Постройки из снега «Горка», «Домик для зверей». Лепка из пластилина на темы «Снеговик», «Зайчик».

15 Выставка детских рисунков на тему «Зимушка - зима».

16 Оформление папки- передвижки «Как сделать прогулку зимой интересной».

17 Оформление фотовыставки «Не боимся мы мороза».

18