Автор проекта: Лешко Т.И. воспитатель высшей квалификационной категории 2014г. - презентация

1 Автор проекта: Лешко Т.И. воспитатель высшей квалификационной категории 2014г.

2 Тип проекта: познавательно-исследовательский, игровой, творческий. Вид проекта: Коротко срочный групповой Срок реализации: неделя

3 Участники проекта: Дети,воспитатель группы, родители. Проблема «Какие бывают обитатели моря»

4 Актуальность проблемы: Много вокруг нас ещё неизведанного и прекрасного. Хотелось бы детей познакомить с этим загадочным и таинственным миром. В ходе реализации проекта дети получат знания об обитателях морей и океанов. Чувство любви к природе. Желание беречь и охранять её. С целью осознания уникальности данного природного объекта и воспитания экологически грамотного поведения и был разработан образовательный проект «Тайны моря».

5 Цель проекта: Расширять знания детей о подводном мире и его обитателях Задачи проекта: Образовательные: -Познакомить с разнообразием подводного мира, с его значимостью для всего живого на планете. Познакомить со строением и жизнедеятельностью обитателей подводного мира.

6 Развивающие: - Развивать умение сравнивать и анализировать. -Развивать воображение, мышление в процессе наблюдения, исследования природных объектов. -Обогащать словарный запас детей и их знания о подводном мире. -Развивать умение передавать свои чувства от общений с природой в рисунках и поделках.

7 Воспитательные: - Воспитывать бережное отношение к природе. -Воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность, трудолюбие, наблюдательность и любознательность ко всему живому.

8 Второй этап Организация деятельности детей в рамках проекта. Виды деятельностиТема Познавательно –исследовательская деятельность Рассматривание видеороликов « Морской мир». «Подводный мир», «Млекопитающие в зоопарке: Выступление дельфинов, морских котиков, кита Белухи». Просмотр мультимедийной презентации «Кораллы животные или растения?» «Мир глубин морей» «Обитатели морей и океанов» «Подводный мир»

9 В. Орлова «Для чего морю наряды?», «Я рисую море», Виды деятельностиТема Проведение экспериментально-исследовательской деятельности. « Как сделать морскую воду» «Соль – это кристаллы» Проведение опыта «Выращивание кораллов путем кристаллизации соли» Ознакомление с художественной литературой Чтение и заучивание стихотворения И.Токмаковой «Где спит рыбка Литературный калейдоскоп «Морские обитатели»

10 Коммуникация Беседы: Рисование :«Золотая рыбка» Аплликация: «На дне морском» Лепка: «Осьминог» Пластилинография «Коралловые фантазии» Музыкальная деятельность Виды деятельностиТема « Рыбы - кто они?» «Морские чудеса» «Беседа о морских обитателях» Художественно-эстетическая деятельность Прослушивание песен о море; Слушание музыки: «Звуки моря», « Звуки дельфина»; Дебюсси К. « Море», Муз/игры «Веселые рыбки» «Рыболовы»

11 Ожидаемые результаты проекта владеть понятиями «морские животные», «рыбы», иметь простейшие представления о некоторых особенностях строения тела в связи с их жизнью в воде, способах их передвижения (плавает, ползает) сформировать первоначальные навыки экологически грамотного поведения в природе.

12 Фотоальбомы «Как мы отдыхали на море»; Консультации для родителей: «Как заинтересовать детей тайнами необычного морского мира»; Участие в выставке рисунков и поделок «Море и морские тайны» совместное творчество родителей и детей. Взаимодействие с родителями

13 Презентация материалов проекта. Выставка рисунков и аппликаций детей на тему «Морские обитатели» Презентация макетов «Обитатели моря». Презентация фотоальбома «Тайны моря».

14

15 Собери картинку

16 Аппликация

17

18

19 Аппликация + рисование

20 Лепка

21 Совместная деятельность воспитателя с детьми

22 Совместная деятельность, родителей с детьми

23

24

25

26 Проведение опыта «Выращивание кораллов путем кристаллизации соли» Дети с огромным интересом приступили к опыту. Сначала сделали морскую воду, затем на небольшой кусочек проволоки обмотали ниткой и опустили воду. В процессе испарения воды на проволоке «росли» кристаллы.

27

28

29 Результаты опыта

30 Исследование ракушек

31 Вывод В процессе проживания темы проекта дети проявили активный познавательный интерес. Постепенно проект из познавательного превращался в социально-личностный; дети стремились поделиться полученной информации. Смогли реализовать свои творческие способности.