Уважаемые коллеги! С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России переходят на новый Федеральный государственный образовательный стандарт. - презентация

1 Уважаемые коллеги! С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России переходят на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО).

2 Главная цель введения ФГОС второго поколения заключается в создании условий, позволяющих решить стратегическую задачу Российского образования – повышение качества достижения новых образовательных результатов соответствующих современным запросам личности, общества и государства. Портфель достижений для получения новых образовательных результатов по ФГОС

3 Что такое Портфель достижений ? Портфель достижений ученика – это сборник работ и результатов, которые показывают усилия, прогресс и достижения ученика в разных областях (учёба, творчество, общение, здоровье, полезный людям труд и т.д.), а также самоанализ учеников своих текущих достижений и недостатков, позволяющих самому определять цели своего дальнейшего развития... Цель создания Портфеля:

4 Цель создания Портфеля Собрать работы и результаты ученика, которые показывают усилия, прогресс и достижения ученика в разных областях (учёба, творчество, общение, здоровье, полезный людям труд и т.д.), Мотивировать ученика на самоанализ своих текущих достижений и недостатков, позволяющих самому определять цели своего дальнейшего развития.

5 Задачи создания Портфеля Сохранять результаты ВСЕХ достижений ученика учебных и внеучебных за все четыре года начальной школы. Сохранить информацию о процессе решения задач учеником, о динамике его достижений и ошибок, которые не в состоянии отобразить таблицы результатов и тем более официальный журнал, где отметки сохраняют информацию только о конечном результате решения. Развивать у ученика умение учиться: самостоятельно обдумывать мотивы своих действий, ставить цель, планировать и организовывать её достижение, самостоятельно оценивать результат.

6 Основные разделы Портфеля достижений Показатели предметных результатов (контрольные работы, данные из таблиц результатов, выборки проектных, творческих и других работ по разным предметам). Показатели метапредметных результатов. Показатели личностных результатов (прежде всего, во внеучебной деятельности).. Цель создания Портфеля: собрать работы и результаты ученика, которые показывают усилия, прогресс и достижения ученика в разных областях (учёба, творчество, общение, здоровье, полезный людям труд и т.д.), мотивировать ученика на самоанализ своих текущих достижений и недостатков, позволяющих самому определять цели своего дальнейшего развития.

7 Содержание Портфеля достижений и его наполнение 1) «Кто я и чего хочу». Этот раздел содержит личностную рефлексию ученика, в том числе и по материалам самого «Портфеля», это часть его личностных результатов. 2) «Чему я научился на всех предметах»: работа с информацией, общение с людьми, организация своих дел, выбор и оценка поступков. Этот раздел отражает личностные метапредметные и результаты – универсальные учебные действия: регулятивные, познавательные, коммуникативные.

8 3) «Чему я научился на разных предметах». Этот раздел представляет предметные результаты ученика. 4) «Достижения вне учёбы». Этот раздел отражает личностные результаты ученика.

9 Лист наблюдения 1-В кл. ученика_Цыпкина Евгения Русский язык сентябрьоктябрьдекабрьмай баллы Умение найти в слове заданный звук ++++ Умение определять тв- мягк. согласн.звук +++ Умение проводить звук. анализ слова Умение сопоставлять слова по звук. составу. ++ Умение соотносить пару согл.звуков по глухости звонкости. ++ Умение писать слова с жи-ши + Умение составлять и записывать предложения

10 математика Пространственное представление, умения изобразить «точно такую же» фигуру. (моторика руки) Умения понимать понятия терминов «внутри», «вне». + Умения анализировать условие задачи + + Умения классифицироват ь по множеству Итого21 балл20 баллов25 баллов28 баллов

11 Целью школы становятся не только знания, но и умение их добывать и ими пользоваться.