« ФГОС дошкольного образования. Особенности построения образовательного процесса в дошкольной образовательной организации» Муниципальное бюджетное дошкольное. - презентация

1 « ФГОС дошкольного образования. Особенности построения образовательного процесса в дошкольной образовательной организации» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Мурманска детский сад комбинированного вида 81

2 ФГОС ДО. Структура документа 2 I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ II. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ООП ДОIII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ДО к психолого-педагогическим условиям к развивающей предметно-пространственной среде к кадровым условиям к материально-техническим условиям к финансовым условиям IV. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ООП ДО

3 Документы, лежащие в основе разработки Стандарта Конституция РФ Законодательные документы РФ, в т. ч. «Закон об образовании в Российской Федерации» Конвенция ООН о правах ребёнка Общие положения 3

4 Основные принципы Стандарта 1.Поддержка разнообразия детства; сохранение уникальности и самоценности детства как важного этапа в общем развитии человека 2.Личностно-развивающий и гуманистический характер взаимодействия взрослых и детей 3.Уважение личности ребёнка 4.Реализация программы в формах, специфических для детей данной возрастной группы, прежде всего в форме игры, познавательной и исследовательской деятельности, в форме творческой активности, обеспечивающей художественно-эстетическое развитие ребёнка 4 Общие положения

5 Основные принципы ДО 1.Полноценное проживание ребёнком всех этапов детства (младенческого, раннего и дошкольного возраста), обогащение детского развития 2.Индивидуализация дошкольного образования 3.Содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником образовательных отношений 4.Поддержка инициативы детей в различных видах деятельности 5.Сотрудничество Организации с семьёй 6.Приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства 7.Формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности 8.Соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития детей (возрастная адекватность) 9.Учёт этнокультурной ситуации развития детей Общие положения 5

6 Цели Стандарта Повышение социального статуса ДО Обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребёнка в получении качественного дошкольного образования Обеспечение государственных гарантий уровня и качества образования на основе единства обязательных требований Сохранение единства образовательного пространства РФ относительно уровня дошкольного образования 6 Общие положения

7 1.Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия 2.Обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребёнка в период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ОВЗ) 3.Обеспечение преемственности ООП ДО и НОО 4.Создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребёнка … 5.Объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения… Задачи Стандарта 7 Общие положения

8 6.Формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развитие их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности, формирование предпосылок учебной деятельности 7.Обеспечение вариативности и разнообразия содержания Программ и организационных форм ДО, возможности формирования Программ различной направленности с учётом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей 8.Формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей 9.Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей Задачи Стандарта (продолжение) 8 Общие положения

9 ФГОС. Образовательные области Социально – коммуникативное развитиеПознавательное развитиеРечевое развитиеХудожественно – эстетическое развитиеФизическое развитие 9

10 10 Освоение основной образовательной программы не сопровождается проведением промежуточных и итоговой аттестаций воспитанников

11 Благодарим за внимание! 11