Применение интерактивного оборудования в начальной школе. - презентация

1 Применение интерактивного оборудования в начальной школе

2 Применение ИКТ Учебная деятельность Внеклассная работа Активизация творческой деятельности обучающихся и педагогов Мониторинг и управление

3 Внедрение ИКТ осуществляется по направлениям: 1.создание презентаций к урокам; 2.использование готовых обучающих программ; 3.разработка и использование собственных авторских программ; 5. использование различных электронных приложений; 6. создание собственных тестирующих программ; 7. введение электронных дневников и электронных журналов

4

5

6 Интерактивная доска Интерактивная доска - эффективный инструмент для проведения учебных занятий. Она совмещает функции трех видов оборудования: аудиторной доски с маркером, экрана для отображения информации интерактивного компьютерного монитора.

7 Педагог и учащиеся могут писать, чертить, рисовать, как на обычной доске, при помощи специальных маркеров, а также может вывести на доску изображение, слайды, чертежи, схемы, видео, материал можно сразу отправить на печать и раздать ученикам.

8

9

10

11 Интерактивная доска позволяет : структурировать весь урок или организовать его часть; работать с текстом, с медиаобъектами, перемещать объекты, вносить изменения и т.д.; воспроизводить аудио и видео материалы, причем доска позволяет контролировать их, проигрывая небольшие отрывки, если в этом есть необходимость производить быструю смену дидактического материала

12 Документ-камера Главное преимущество документ-камеры – это возможность демонстрации мелких объектов большому количеству зрителей одновременно. Использование документ-камеры на уроке может принимать самые разнообразные формы.

13

14 Основные направления использования: Презентация плоских и объёмных объектов для иллюстрирования объяснения на уроке. Контроль учителя, взаимоконтроль учащихся, демонстрация итогов работы. Демонстрация динамических процессов, изучаемых на уроке. Фиксирование результатов деятельности и сохранение их для дальнейшего анализа или иного использования.

15 Система голосования

16 Система голосования позволяет: создавать опросы различного типа (да/нет, с одним вариантом ответа, с несколькими вариантами ответов, свободный ответ); импортировать вопросы из текстового редактора; проводить в реальном времени открытые и анонимные опросы; выводить результаты тестирования на текущий слайд; экспортировать результаты опросов.

17

18 Конструктор LEGO

19 развивает логику и мышление; развивает познавательные процессы и коммуникативные навыки; развивает мелкую моторику рук, ориентирование в пространстве и на плоскости; воспитывает аккуратность и четкость в работе, коллективизм, взаимопомощь (учащиеся учатся работать в коллективе и совместно находить решение задач) развивает творческие способности учащихся.

20 Преимущества использования для преподавателей ИКТ материалы к уроку можно приготовить заранее - это обеспечит хороший темп занятия и сохранит время на обсуждения. можно создавать ссылки с одного файла на другой. Это позволяет не тратить время на поиск нужных ресурсов. позволяет сохранять и распечатывать изображения на доске, включая любые записи, сделанные во время занятия, не затрачивая при этом много времени и сил и упрощая проверку усвоенного материала; позволяет делиться материалами друг с другом и вновь использовать их; удобна при работе в большой аудитории; позволяют проводить проверку знаний обучающихся сразу во всем учебном классе, позволяет организовать грамотную обратную связь ученик-учитель.

21 Преимущества использования ИКТ для учащихся делает занятия интересными и развивает мотивацию; предоставляет больше возможностей для участия в коллективной работе, развития личных и социальных навыков; эффективная и динамичная подачи материала; позволяет использовать различные стили обучения, преподаватели могут обращаться к всевозможным ресурсам, приспосабливаясь к определенным потребностям; учащиеся начинают работать более творчески и становятся уверенными в себе; не нужна клавиатура, чтобы работать с этим оборудованием, таким образом повышается вовлеченность учащихся начальных классов или детей с ограниченными возможностями; снижается уровень тревожности ребенка при работе у доски