c9ae643d51ed63fc73c43ddee9c3e7f5 - презентация

1 Развивающая среда как средство формирования гендерной принадлежности детей дошкольного возраста Развивающая среда как средство формирования гендерной принадлежности детей дошкольного возраста

2 Гендерное воспитание совокупность подходов, направленных на то, чтобы помочь детям в проблемах социализации и становления личности, с учётом их пола (полоролевое воспитание). Гендерное воспитание совокупность подходов, направленных на то, чтобы помочь детям в проблемах социализации и становления личности, с учётом их пола (полоролевое воспитание).

3 Основная задача гендерного воспитания прописана в ФГТ, в образовательной области «Социализация» Формировать ценностное отношение личности ребенка к себе как носителю гендерной информации, к представителям разных полов, выполняющих разные социальные функции в зависимости от внешних условий. Формировать ценностное отношение личности ребенка к себе как носителю гендерной информации, к представителям разных полов, выполняющих разные социальные функции в зависимости от внешних условий.

4 Компоненты гендерного воспитания Когнитивный гендерное самосознание: «Я знаю, что я девочка/мальчик». Когнитивный гендерное самосознание: «Я знаю, что я девочка/мальчик». Эмоциональный гендерная идентичность (переживания): «Я чувствую себя девочкой/мальчиком». Эмоциональный гендерная идентичность (переживания): «Я чувствую себя девочкой/мальчиком». Поведенческие роли гендерные роли и особенности поведения (поступки): «Я веду себя как девочка/мальчик» Поведенческие роли гендерные роли и особенности поведения (поступки): «Я веду себя как девочка/мальчик» Дифференцированные представления: Дифференцированные представления: «Мы – разные» «Мы – разные»

5 Реализация компонента «Когнитивный» Реализация компонента «Когнитивный»

6

7

8

9 Реализация компонента «Эмоциональный» Реализация компонента «Эмоциональный»

10

11

12

13 Реализация компонента «Поведенческие роли» Реализация компонента «Поведенческие роли»

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29 Реализация компонента «Дифференцированные представления» Реализация компонента «Дифференцированные представления»

30

31

32

33

34

35

36