Мастерская «Аранжировка и флористика» Кабинет 1 – 15 Красноярского Краевого Дворца пионеров и школьников Руководитель: педагог дополнительного образования. - презентация

1 Мастерская «Аранжировка и флористика» Кабинет 1 – 15 Красноярского Краевого Дворца пионеров и школьников Руководитель: педагог дополнительного образования Малышенко Светлана Александровна, Лауреат IV Всероссийского конкурса авторских программ, Почетный работник общего образования РФ.

2 Условия поступления и получаемые навыки в мастерской «Аранжировка и флористика» Возраст: от 6 до 16 лет Любовь к природе Наблюдательность к природным объектам Желание работать руками. Художественный вкус, творческое мышление Зрительная память, внимание, сосредоточенность, упорство и сила воли, чувство красоты и гармонии; эмоциональность, восприимчивость и отзывчивость.

3 Цели и задачи образовательной программы «Аранжировка и флористика» В школьном возрасте ребенок руководствуется своими внутренними ощущениями и потребностями, стремится к тому, чтобы его личностные качества или творческий потенциал реализовались. Исходя из этого, цель данной программы: развитие чувств и индивидуальных творческих качеств ребенка через восприятие красоты природы и окружающего мира, трансформацию природного материала в произведение искусства. «Остановись в изумлении перед красотой и в твоем сердце тоже расцветет красота». Содержание данной образовательной программы поможет: развить воспитать Познавательную активность ребенка, Бережное отношение к природе и людям, воображение, зрительное восприятие отзывчивость, доброту, взаимопомощь, окружающих предметов (форма, трудолюбие, аккуратность, величина, расположение предмета восприимчивость к национальным корням в пространстве, его цвет), моторику руки и традициям, и пальцев, координацию движений, постижение истоков творчества. гибкости, точности в выполнении действий. Современные формы общения среди детей разного социального уровня.

4 Условия реализации программы Программа «Аранжировка и флористика» предлагает два этапа обучения. Первый этап - базовый. Ребенок на данном этапе знакомится с материалом, этапами и приемами выполнения работы, учится работать с клеящими материалами, выполняет работу по шаблону, внося свои поправки. Количество занятий, предполагаемых тематическим планом программы, 2 раза в неделю по 2 академических часа для первого года обучения и 3 часа для второго (в соответствии нормам САНПИН для объединений изобразительного и декоративно-прикладного творчества). По окончании базового курса выдается свидетельство об освоении учащимся основных направлений программы дополнительного образования «Аранжировка и флористика». Второй этап – творческий. Из детей, имеющих творческие способности, талант, увлеченность и желание углубить знания и умения по курсу флористического дизайна, формируется творческая группа. Данная группа занимается 2 раза в неделю по 3 часа по индивидуальному плану, выполняют работы, используя знания различных направлений и техник современной флористики, принимают участие в краевых и Всероссийских конкурсах.

5 Творческие шаги мастерской «Аранжировка и флористика» 1999 – 2010 г.г г. - год создания мастерской аранжировки и флористики (первоначальное название «Вдохновение») г. – IV Всероссийский конкурс авторских программ дополнительного образования. Москва. Малышенко С.А.- Лауреат конкурса – 2010 г. Участие в городских, краевых тематических выставках по ДПИ и флористике. Учащиеся – Лауреаты и Дипломанты г. – Краевой конкурс по изо и ДПИ «Живой источник Енисея». Лауреаты. Диплом I степени г. – Всероссийский конкурс «Енисейская мозаика», III место в номинации ДПИ. Красноярск – Краевая выставка – конкурс по изо и ДПИ «Птица добра» – Лауреаты. Диплом I степени г. – Краевая выставка, проект «Окно в прошлое», посвященный 160-летию художника В.И.Сурикова. Диплом Лауреата I степени г. – Всероссийский конкурс – фестиваль «Адрес детства – Россия. Ярославль г. – Х юбилейный Всероссийский конкурс – фестиваль «Адрес детства – Россия». Владивосток, ДОЦ «Океан».

6 Кабинет аранжировки и флористики КДПиШ, Кабинет имеет вид избы, стены и потолок которого обиты досками из кедра, и представляет собой небольшой выставочный зал. Из работ, выполненных руками детей по различным темам программы, создается экспозиция, которая дает возможность увидеть творческий потенциал юных флористов.

7 Основные виды деятельности мастерской Флористика: -Композиции -Букеты -Декоративные деревья -Венки и обереги -Пейзажные композиции -Интерьерные композиции -Коллажи -Миниатюры Новые техники: -Скрапбукинг -Декупаж -Техника «терра»

8 Берестяная пластика

9 Миниатюры

10 Праздничные композиции. Новый год.

11 Пасхальные композиции

12 Современные композиции

13 Творческие проекты Краевая выставка изобразительного и декоративно-прикладного творчества детей с ограниченными возможностями «Птица добра» (2008г.) «Окно в будущее», творческий проект к 160 годовщине со дня рождения В.И. Сурикова.(автор Щелканова Наталья, 15 лет г.) Триптих к празднованию 65 годовщины Победы в Великой Отечественной войне г.г. (Авторы Дрот Соня,15 лет, Дробушевская Вика, 14 лет, Алешина Катя, 15 лет, 2010 г.)

14 Работы выпускников По окончании полного курса программы «Аранжировка и флористика» ученик должен уметь - ориентироваться в основных направлениях флористики, выделять главные элементы в аранжировке; выполнять основные виды флористических композиций: букеты, коллажи, композиции с учетом технологической последовательности исполнения; создавать тематические экспозиции из цветочных композиций; участвовать в выставках, конкурсах, совместных проектах с другими студиями и мастерскими; проектировать, представлять, защищать выполненную работу, анализировать ход работы, находить достоинства и недостатки в работе; воспитать в себе такие качества как усидчивость, целеустремленность, тяга к знаниям, адекватное отношение к выставкам – конкурсам.