Подготовила учитель учитель начальных классов МОУ «ПСОШ» МОУ «ПСОШ» Чермошенцева Е.А. Чермошенцева Е.А. Литературное чтение 2 класс Тема. В.Бианки «Сова» - презентация

1 Подготовила учитель учитель начальных классов МОУ «ПСОШ» МОУ «ПСОШ» Чермошенцева Е.А. Чермошенцева Е.А. Литературное чтение 2 класс Тема. В.Бианки «Сова»

2 Цели урока: Знакомство с творчеством В.Бианки. Знакомство с творчеством В.Бианки. Развивать навыки выразительного, беглого чтения ; обогащать словарный запас ; развивать умения анализировать поступки героев;. Развивать навыки выразительного, беглого чтения ; обогащать словарный запас ; развивать умения анализировать поступки героев;. Воспитывать любовь к природе. Воспитывать любовь к природе.

3 . Пересказ рассказа В.Бианки «Музыкант» Проверка домашнего задания. Пересказ рассказа В.Бианки «Музыкант»

4 Виталий Бианки «Сова»

5 Сова- ночная хищная птица. Живет в смешанных хвойных лесах. Охотится ночами,преимущественно на мышевидных грызунов. Сова- ночная хищная птица. Живет в смешанных хвойных лесах. Охотится ночами,преимущественно на мышевидных грызунов.

6 Прочитай сначала по слогам, а затем целыми словами: хо-ро-нишь-ся-хоронишься стро-ро-нишь-ся-сторонишься рас-сер-ди-лась-рассердилась пе-ре-кли-ка-ют-ся перекликаются за-гля-ды-ва-ют-заглядывают

7 Читай целыми словами: стар-стариковом шмель-шмелиные корм-кормовистый глаза-глазищами лез-вылезла носить-переносить Читай целыми словами: стар-стариковом шмель-шмелиные корм-кормовистый глаза-глазищами лез-вылезла носить-переносить

8 Словарная работа : Клевер кормовистый- клевер, предназначенный для корма скоту. Цветень- пыльца. Словарная работа : Клевер кормовистый- клевер, предназначенный для корма скоту. Цветень- пыльца.

9 Вопросы от мудрой совы : - Почему я рассердилась на старика ? -Что произошло, когда я перестала летать на луг ? -Что стали делать мыши? - Почему шмели нужны лугу? -Что произошло с клевером на лугу? -Что произошло с клевером на лугу? -Кому был необходим клевер ?Почему?

10 -Что произошло с коровой ? -Что же пришлось сделать старику? Простила старика сова? -Как все восстановилось в природе?

11 Отдохнем! Упражнение для глаз «Сова»

12 Прочитайте текст выразительно. -Какая связь между совой и чаем старика?

13 Дорисуйте «цепочку» взаимосвязи СОВА Дорисуйте «цепочку» взаимосвязи СОВА

14 Итог урока –С каким рассказом познакомились сегодня на уроке? -Кто его автор? -Научила сова чему – нибудь старика? -Какой вывод мы можем сделать из прочитанного рассказа? Итог урока –С каким рассказом познакомились сегодня на уроке? -Кто его автор? -Научила сова чему – нибудь старика? -Какой вывод мы можем сделать из прочитанного рассказа?