«Использование ИКТ в начальной школе, как средство повышения качества образования». Калинина Татьяна Андреевна учитель начальных классов ГБОУ гимназия. - презентация

1 «Использование ИКТ в начальной школе, как средство повышения качества образования». Калинина Татьяна Андреевна учитель начальных классов ГБОУ гимназия 642 «Земля и Вселенная» Василеостровского района г. Санкт - Петербурга

2 Требования, предъявляемые обществом, к выпускникам начальной школы деятельный и активный креативный любознательный инициативный исследовательский интерес коммуникативность открытый внешнему миру, доброжелательный и отзывчивый положительное отношение к себе, уверенность в своих силах чувство собственного достоинства ответственность саморегуляция уважительное отношение к окружающим, к иной точке зрения навыки самоорганизации и здорового образа жизни

3 Система образования Технологии, которые используются для достижения результатов образования Технологии, которые используются для достижения результатов образования Содержание образования

4 П рименение мультимедийного оборудования. 1. Электронные пособия «Математика. Хитрые задачки».

5

6 Отличительные черты: 1. Пособие создано с учётом возрастных особенностей учащихся и используется на уроках математики в 1 классе, как дополнительный материал, а также с детьми на предшкольной подготовке. 2. Весь материал разделён на разделы, в зависимости от типа заданий, что позволяет учителю быстро и эффективно подготовиться к занятию. 3. В процессе работы ребёнок овладевает особенностями количественного описания предметов (явлений действительности) – нумерация, счёт, измерение величин предметов; 3. В процессе работы ребёнок овладевает особенностями количественного описания предметов (явлений действительности) – нумерация, счёт, измерение величин предметов; 4. Знакомится с различными геометрическими фигурами, учится выделять существенные и несущественные признаки, сравнивать, мыслить логически, находить закономерности и др. 4. Знакомится с различными геометрическими фигурами, учится выделять существенные и несущественные признаки, сравнивать, мыслить логически, находить закономерности и др.

7 Образцы заданий, используемых на уроках

8 2. Развивающие программы. Программа «Природа и человек. Естествознание для начальной школы»

9

10 Отличительные черты: 1. Возможность использования в рамках естественно – научного направления в образовании учащихся начальной школы на различных этапах урока. 2. Достаточно большой объём интерактивных заданий, в ходе которых дети учатся рассуждать, соотносить, находить правильные ответы. 3. Наличие красочных иллюстрации, интересных и занимательных заданий, направленных как на сообщение нового материала, так и на проверку уже изученного. 4. Вариативность использования. Работа с целым классом или индивидуальные консультации со слабоуспевающими учащимися. 5. Наличие трёх режимов: обучение в свободном режиме, тестирование, обучение с обратной связью.

11 Образцы заданий, используемых на уроках

12 Программа «Мир природы»

13

14

15 Отличительные черты: Наличие познавательного материала об окружающем мире, ярких анимаций, динамических рисунков, схем и таблиц, красочных фотографий Программа может быть использована на различных этапах урока с 1 по 4 класс Весь материал расположен в соответствии с тематическими разделами.

16 Образцы заданий, используемых на уроках

17 3. Образовательный комплекты. «Начальная школа. Русский язык 3, 4 классы»

18

19 1. Учебный материал представлен в игровой форме, с наличием теоретического и практического материала, включающего серию тематических уроков и обучающих анимаций, а также более трёхсот анимированных тренажёров. 2. Данный комплект может использоваться на различных этапах урока для повышения познавательной активности, развития логического мышления, умения рассуждать, доказывать, сравнивать, анализировать, обобщать и др. Отличительные черты:

20 Образцы заданий, используемых на уроках

21 1. Узкий круг тем, представленных в пособиях; 2. Отсутствие разноуровневых заданий; 3. Невозможность применения на каждом уроке; 4. Отсутствие чёткой системы контроля и системы тестовых заданий; 5. Однотипность заданий. Отрицательные черты данных программных продуктов:

22 Использование готовых электронных продуктов, работа с готовыми мультимедийными продуктами, Интернет ресурсами, а также созданными к конкретному уроку презентациями позволило интенсифицировать деятельность учителя и ученика, повысить качество обучения предмету.

23 Оборудование Мобильный класс; Мобильный класс; Интерактивная доска; Интерактивная доска; Система опроса и голосования; Система опроса и голосования; Цифровая лаборатория Лаб Диск; Цифровая лаборатория Лаб Диск; ПервоРобот LEGO VeDo