Сложные предложения с несколькими придаточными. 1.Последовательное подчинение прида- точных. 1.1. Схема построения предложения: [ ], ( союз ), ( союз ), - презентация

1 Сложные предложения с несколькими придаточными. 1.Последовательное подчинение прида- точных Схема построения предложения: [ ], ( союз ), ( союз ), ( союз ). [Всегда думайте о прошлом], (потому что без него нет настоящего), (от которого зависит ваше будущее).

2 1.2. Расстановка знаков препинания при сочетании союзов: [ ], ( что,( когда ), ). [Мне показалось], (что, (когда мы рас- ставались), от вас веяло холодом). [ ], ( что когда ), ( то ). [Он говорил], (что когда один предаёт всех), (то это дурно).

3 2. Однородное подчинение придаточных Схема построения предложения: [ ], ( что ), ( что ), ( что ). [Я знаю], (что письмо уже пришло), (что оно адресовано мне), (что я должен его прочитать).

4 2.2. Отсутствие запятой между двумя однородными придаточными: [ ], ( что ) и ( что ). [Я знаю], (что письмо уже пришло) и (что оно адресовано мне). [Я знаю], (что письмо уже пришло) и (оно адресовано мне).

5 2.3. Запятые между однородными прида- точными, соединёнными повторяющи- мися союзами: [ ], ( что ), и ( что ), и ( что ). [Я знаю], (что письмо уже пришло), и (что оно адресовано мне), и (что я должен его прочитать).

6 3. Параллельное подчинение придаточ- ных: ( Союз ), [ ], ( союз ). (Когда на небе расцветает радуга), [мы понимаем], (что тёплый летний дождик заканчивается).

7 4. Сложноподчинённые предложения с разным подчинением придаточных: [В воздухе, (куда ни взглянешь), кру- жатся целые облака снежинок], (так что не разберёшь), (идёт ли снег с неба или с земли). [,( куда ни ), ], ( так что ), ( … ли ).

8 Домашнее задание (на среду, 25 февраля): 1) выучить 7 тезисов по стр. 86 – 87; 2) упр. 204 (списать предложения, расставить знаки препинания, вчертить схемы, указать вид подчинения придаточных).