Тема: 3 направления: 1)Искусство народное, включается в повседневную жизнь детей как неотъемлемая часть эстетической среды. (на занятиях может звучать. - презентация

1 Тема:

2 3 направления: 1)Искусство народное, включается в повседневную жизнь детей как неотъемлемая часть эстетической среды. (на занятиях может звучать музыка, а произведение изобразительного искусства используются в оформлении дошкольного учреждения) 2)Искусство составляет содержание образования: детей знакомят с разными видами искусства, с событиями, объектами, раскрываемыми художниками, музыкантами, писателями и поэтами в произведениях. 3)Искусство используется в разных видах художественной деятельности, служит развитию художественного творчества. Образы искусства являются эталонами прекрасного.

3

4 дымковская игрушка

5 богородская игрушка

6 каргопольская игрушка

7 филимоновская игрушка

8 матрёшки

9 знакомство с пирамидками

10 народные игры

11 народные танцы

12 народные песни

13 Знакомство с предметами народного быта

14 Знакомство с народными костюмами

15 Изобразительное искусство гжельхохлома

16

17 Знакомство с наиболее доступными видами искусства: Литература Музыка Живопись Театр Цирк

18 книжная графика

19 графика

20 живопись

21 архитектура

22 скульптура

23 Знакомство с творческими профессиями строятся следующим образом: Рассказ об особенност ях профессии( архитектура ) Объяснени е основных признаков( создаёт проекты зданий, мостов) Называют действия(че ртит, рассчитыва ет) Называют предметы, которые помогают в работе(кар андаш, бумага, циркуль)

24 Игры для старшего дошкольного возраста, для углубления знаний о видах искусства

25 Найди архитектуру

26 Найди декоротивно-прикладное искусство

27 Найди графику

28 Найди скульптуру

29 Найди книжную графику

30 Найди живопись

31 Знакомство с видами искусства: Общее знакомство и рассказ о возникновении того или иного вида искусства Рассказ о материалах и предметов, для создания образа Показ произведений данного искусства Сравнение разных произведений искусства Подведение детей к выделению произведений искусства в окружающем мире

32 «Искусство - самый прекрасный, самый строгий, самый радостный и благой символ извечного, подвластного рассудку стремления человека к добру, к истине и совершенству.» Томас Манн

33