1 диагностика 2 коррекционно-развивающая программа 3 работа с родителями и педагогами аналитическая работа. - презентация

1

2 1 диагностика 2 коррекционно-развивающая программа 3 работа с родителями и педагогами аналитическая работа

3 Познавательная сфера Мотивационная направленность Эмоциональное состояние Волевые и нравственные качества Коммуникативные свойства Поведенческие реакции

4 Карта Гильбуха «Черты психологической индивидуальности»; Методика исследования интеллекта детей Д.Векслера; Анкета для определения школьной мотивации; Шкала тревожности Спилберга;

5 Проективные методики; Профориентационные методики: ДДО, анкета «Ориентация» (авт. Е.А.Климов); Методики для изучения познавательных процессов: корректурные пробы; «10 слов» и другие

6 ЧЕРТЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ 2 кл.3 кл.4 кл.5 кл.6 кл. МОТИВАЦИЯ Любознательность, умственная активность 22 Трудолюбие 23 Одобрение учителей 33 Одобрение родителей 23 Ответственность перед коллективом 44 Адаптированность к условиям школьной жизни 23 ПОЗНАВАТЕЛЬ НЫЕ СПОСОБНОСТИ Память 33 Мышление 23 Наблюдательность 12 Речевое развитие 23 ВОЛЕВЫЕ ЧЕРТЫ Произвольное внимание 33 Настойчивость в работе 23 Организованность (самоконтроль) 23 Дисциплинированность 33 НРАВ. ЧЕРТЫ Чувство товарищества, доброта 44 Честность 55

7 Критерии оценки 1 – – – Низкий уровень Высокий уровень Средний уровень

8

9 анализ актуального состояния анализ динамики развития

10 ЦЕЛИ: предупреждение трудностей социальной адаптации детей (профилактическая); оптимизация, стимулирование и обогащение развития (развивающая)

11 Психологический диагнозПсихологический прогнозОпределение целей и задачОпределение методологииВыбор форм работы

12 Определение форм организации занятий Выделение этапов работыОценка результативности Планирование психопрофилактической работы

13 IV. ВЕДУЩИЙ III. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ II. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА актуальность, цель программы; задачи; адресат; содержание

14 Развитие познавательных способностей Профориентация Развитие навыков социальной компетентности Развитие навыков общения

15 Психологическое просвещение Коррекция негативных установок Коррекция личностных проблем Обучение приемам саморегуляции

16 Экспертиза – исследование какого-либо вопроса, требующего специальных знаний с представлением мотивированного заключения, которое имеет рекомендательных характер.

17 ФОРМЫ Родительский лекторий Консультации ЦЕЛЬ Обеспечение знаниями об особенностях ребенка, формах взаимодействия, методах помощи

18 Список детей; Диагностический инструментарий; Карта динамики развития; Характеристика ученика; Программы коррекционно- развивающих занятий; Тематическое планирование; Журнал коррекционно-развивающих занятий

19 Расписание коррекционно- развивающих занятий; Протоколы педагогических советов, заседаний МО и др.; Протоколы школьных Психолого- медико-педагогических консилиумов;

20